近日法務部擬修改民法第 1085 條，取消家長「懲戒權」，但有家長認為不打該怎麼教？因此兒童權利相關民間團體大部分認同取消懲戒的方向，但應研擬配套措施，家長才不會無所適從。親子教育專家王晴指出，有些孩子會越打越皮，有些則會習慣被體罰、言語暴力的生活。這些行為都會讓孩子內心積累許多負面能量，不僅影響家長與孩子間的關係，孩子也將淺移默化的認同暴力。
現行民法第 1085 條規定，「父母得於必要範圍內懲戒其子女」，然而在現實中卻常常有家長因管教過當而被舉報的案例，家扶基金會指出，台灣每年約新增一萬多名兒少遭不當對待，其中以身體不當對待類型為最多，並在輔導實務中發現，遭身體不當對待或管教不當的兒少，多數集中在小學階段。
為了防止父母及照顧者濫用懲戒權，法務部擬將該條文修正為，「父母保護及教養未成年子女，應考量子女之年齡及發展程度，尊重子女之人格，不得對子女為身心暴力行為。」什麼是身心暴力？生理上包含體罰，以及用殘忍或不人道方式，對人格有所侮辱的待遇或處罰；心理上則包括心理虐待、精神凌辱、辱罵、情感凌辱或忽視等。
當孩子說不聽，善用 3 個小撇步
有家長擔憂去掉懲戒權變相剝奪父母管教權力，但管教子女，不等於體罰，更不等於身心暴力。王晴指出，不體罰的另一面，其實是「正向教養」，但其宗旨並非輕聲細語、包容孩子所有要求。正向教養的前提是，家長內心要有基本的自我修養與控制能力，才有辦法以「溫和且堅定」的態度教導孩子如何自重、自律及訓練他們成長過程中最重要的生活能力。
因此遇到孩子調皮搗蛋、孩子怎麼說都說不聽的時候，王晴建議 3 招讓爸爸媽媽們參考，直到孩子青春期，甚至成年適用。包括：
- 先同理再講理：無論孩子做了什麼都先「同理」他，家長得重複對孩子說「是的，我知道你現在很生氣、很想玩……。」諸如此類的言語，讓孩子感到情緒被認同，才會聽得進去父母的道理、願意溝通。
- 不管孩子做了什麼都要稱讚他：如果光憑同理無法讓孩子穩定，家長可以試著轉移孩子注意力，從中發現並誇獎他的正向行為。
- 尋找能促進孩子動力的方法取代懲罰：遇到不寫功課的孩子，家長可以用滿足孩子成就感的方式來代替懲罰，比如讓他教兄弟姊妹或家長功課，這樣孩子會更有動力。
家長肯定疑惑，正向教養真能達到管教的效果嗎？王晴分享，曾在學校遇到一名情緒失控的國中生，他摔東西、拳打腳踢的行為都出現，後來眾人費力將少年帶進教室，由王晴安撫孩子情緒、輔導他。
剛開始王晴不斷對孩子說著「我知道你很生氣」，接著請孩子寫下最想表達心情的一句話，雖然孩子寫了髒話，但她還是告訴孩子「你的字很好看，可以多寫幾次嗎？」過程中王晴仍持續同理孩子，而那名少年最後情緒也真的逐漸穩定下來。可見當下不體罰孩子，用正確的語言引導並安撫孩子，他們會隨著時間冷靜，也不會再失控。
正向教養好困難，家長得先學會控制情緒
實際運用正向教養 3 個技巧之前，家長會發現最困難的不是怎麼用，而是自己的情緒就先失控了，遑論好好對孩子言語勸導。如果家長在孩子犯錯、調皮的當下無法控制情緒，王晴提供 2 種解方，供爸爸媽媽們快速判斷、尋找自己的適用方法。包括：
- 伴侶在的狀況：比如當媽媽發現自己非常生氣，大口呼吸都無法好好與孩子說話時，請適時出聲讓伴侶或其他家人接手管教，而自己去一旁冷靜、休息；伴侶與其他家人也要多注意，也可以在媽媽生氣前，主動將孩子帶開。
- 只有自己或父母雙方都生氣的狀況：這時爸爸媽媽只能暫時轉移焦點，別讓自己的注意力繼續放在孩子身上。先告訴孩子自己要到旁邊休息，但還是得在孩子附近，而不是丟下他不管。冷靜後再與孩子溝通。
「正向教養」說起來容易，對家長來說實行起來真的非常困難，但教養本來就需要父母與孩子一起學習才會越來越順利。因此習於體罰的家長，可以給自己一點時間慢慢改變，學習控制情緒，並常常檢視自己有沒有跟孩子說負面的話。王晴強調，「性情穩定和理性溝通的父母，是孩子擁有幸福的最大保證。」
文／陳韋彤 圖／雷思瑜
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