記者李文生／台南報導
國際交流熱絡，英語成為學生學習的基本外語，為提升學生的英語學習環境，國立北門高中新增外籍教師授課及迎來2位外籍交換生。校長吳俊憲表示，目前高一、二班級每週有1節外籍老師課程，對學生的聽、說能力增長有很大的助益。而藉由與外籍生的互動，學生們逐漸排除開口說的困境，外籍生也對我國的文化和習俗能更快的融入，彼此增長，營造校園濃濃的外語學習環境。
面對全球化及國際化浪潮，為提升民眾英語能力，進而增加國際競爭力，行政院2018年12月通過2030雙語國家政策發展藍圖，列出提升國家競爭力、厚植國人英語力等2大目標。教育部則全面啟動教育體系的雙語活化，提出加快發展雙語高等教育、平衡優化高中及以下學校雙語條件、發展數字學習、擴大提供負擔得起的英語水平測試、提高公務員英語水平、設立專門負責政策推廣和實施的行政機構等策略，期能提升整體效力，儘速達成2030雙語國家政策目標。
吳俊憲校長表示，為落實校園英語學習環境，該校這學期引進外籍教師和交換學生。外籍教師的引進，提供高一、二的學生每週有1節課外籍老師課程，增強學生的英語聽、說能力。而本學期也來了2位外籍交換學生，分別來自丹麥和美國，安排就讀一年級，來自美國的交換生Thora Westline將在該校學習1年。此外，該校也積極推動和國外學校線上交流，本學期已和澳洲布里斯本基督學校展開交流計畫，學生們透過網路和國外學生交流，都獲得很好的成果和回響。
北門高中教務主任郭人豪表示，來自丹麥的交換學生Tobis Cochet Mathiesen於9月間入學，為融入寄宿家庭和台灣的環境，也入境隨俗有了陳時的中文名字。而美國的交換生Thora Westline則於11月來台，由於來台之前就已學過一些中文課程，因此，很快的與班上學生打成一片，交流學習情形很好。
來自丹麥的陳時同學表示，中文名字是寄宿家庭為他取的，他很喜歡，也能藉此和同學們互動。他每天和同學一樣搭公車上學，感謝同學的幫忙，很快就克服文化的差異而融入彼此的生活，他一定會積極參與各項課程學習，給自己一個不一樣的高中生活。Thora Westline表示，來台前已學過一些中文課程，目的就是希望增強學習提升中文能力，也期望多多體驗台灣聞名的美食與多元的地方民俗文化。
更多新聞推薦