南大教學創新 翻轉學習框架

南大教學創新 翻轉學習框架

(中央社訊息服務20221102 17:59:56)國立臺南大學於11月2日舉辦高等教育深耕計畫110學年度教師成果分享會之「教學型研究成果發表」，活動邀請本校生態暨環境資源學系范玉玲老師與視覺藝術與設計學系范如菀老師分享創新教學豐碩成果。

生態暨環境資源學系范玉玲老師分享「GIS在生態教育的探究與應用」，在因應疫情之遠距教學影響，加上生態調查人力與資源不足等原因，進而發展出以手機載具結合網路GIS(地理資訊系統)取得生態資料及圖資，並教導學生應用相關工具加上PBL、U-Learning研究法，進行各項生態分析之議題，解決前述問題之餘，更能增進學生善用多元資源結合研究目的之實作能力。

視覺藝術與設計學系范如菀老師分享「台南在地設計史研究2.0-走走臺南逛逛設計」，為提升學生對設計史的學習興趣，增進了解在地文化並實踐出優良設計的目標，范老師規劃以「紋樣」為主題之田野考察課程，引導學生透過自主研究與田野調查過程，將走訪臺南在地文史的經驗結合美學素養，設計出具臺南特色之「紋樣」作品，讓學生在學習設計史之餘，更能體會到設計的理念與初衷。

南大透過教師創新教學方式，打破傳統教學框架，不管是范玉玲老師引導學生善用各項網路資源提升生態研究實作能力，或是范如菀老師鼓勵學生走出教室體驗設計史的過程，均透過教師努力創新課程內容，激發學生多元思考與有效學習之外，更提升教師多元教學能力與教學品質，進而發展出新型態之教育模式。