記者許永傳台北報導
台北市長候選人黃珊珊今日（27）上午與台北市高職學生家長會聯合會、特殊教育等團體代表，以及多名家長代表舉辦「技職教育」座談會。台北市高職學生家長會聯合會總會長蕭揚江指出，因為教育政策的改變，技職教育內容偏離產業需求，導致台灣技術人才不足，實力衰退，令人非常憂心！黃珊珊則表示，針對私立高中職的發展困境，規劃於明年度邀集學界、產業界籌組學校發展診斷小組，協助學校了解問題、發掘未來發展特色及趨勢，讓私立高中職能有能量面對挑戰。
對於技職教育的推動，黃珊珊提到，台北市推動技職教育之方向是要強調產官學研之整合發展，目前已成立7所技術教學中心，連結產業界的資源，將產業的新技術、新設備投入到教學現場中，讓學生的學習能夠與產業接軌。她認為，技職教育必需「專業」，課程的設計要強調群科的專業性以及實作性。技職教育必需「博雅」，強化技職生的人文素養，打造斜槓人才。技職教育必需「靈敏」，學校課程必須保有高度靈敏性，要能呼應產業的需求。
另外，也要兼顧就業與升學，針對有升學需求的學生，可以透過參加與科大端合作的課程，來強化學術能力；針對有就業需求的學生可以透過強化技能檢定等方式強化學生技藝能力。
而為了強化國中生就讀技職學校的意願，黃珊珊也提出，「技職教育向下紮根」，辦理辦理國民中小學學生職業試探與體驗課程，提供更多學生多元試探機會。「擴大辦理國中技藝教育班」，針對性向明確之國中生，將增加辦理合作式國中技藝教育課程班，提供學生修習，並且搭配技優甄審等入學管道，讓修讀技藝班之國中生，可順利接軌技高。「辦理國中小教師職業體驗營」，鼓勵台北市市國中小教師參與技職教育之相關課程及實作研習，加強教師對技職教育之認識，協助學生適性分流選擇，提升選讀技高之意願。「研議設置青少年技藝技能競賽培訓中心」，配合全國技能競賽青少年組 13 種職類，建置台北市技術型高中之專業群科培訓機制，提升台北市學生參加全國技能競賽之訓練及參賽成效，讓選讀技職教育變成是一種榮耀。
除此之外，家長也希望「特教學校高職部」的班級人數可以降至每班8~10人，讓特殊孩子們獲得更適切的教育、照顧與支持。黃珊珊指出，台北市現行特教學校高職部每班學生人數也於10人以下。她也承諾，後續將以每班8至10人進行研議，並將特教學生障礙程度納入考量。
在少子化的浪潮下，連帶影響到私立高中職的發展，黃珊珊強調，學校轉型及招生必須留意到以下幾項原則：1.瞭解發展困境，洞悉產業趨勢及發展。學校進行類科調整等作為，必須掌握社會、產業的發展趨勢，發展出有別於一般學校的辦理特色或群科，這部份也需要政府單位的政策引導。2.為科別創造價值。因應工業4.0時代的來臨，許多傳統產業都已經朝向自動化、智能化發展，因此必須為職業類科創造價值，並且要能夠翻轉家長的刻板印象。過去認為汽修科的學生畢業後都是當黑手，但汽修科必須走出傳統的運作模式，必須納入新興科技，例如將電動車、油電混合車、綠能的學習內容納入，讓新興科技與傳統汽修科結合，提高職業類科的價值，也創造學生未來就業的市場。3.跨域、整合、產業化。職業類科不能在僅侷限在自身的專業領域，因此學校在進行課程規劃時就必須強調跨域整合的概念，再以汽車科為例，汽車科畢業的學生不應僅具備有維修汽車的能力，而是必須有銷售(行銷)、維修、售後服務的知能，透過產業的整合性概念，培養學生的跨域能力，也能創造學生的價值。