程式語言是與電腦溝通的基礎,美、英等先進國家已將程式教育納入國家教育中小學課綱重點項目。2016年全世界第一位寫出程式碼的總統歐巴馬提出「全民電腦科學教育」(Computer Science For All)的具體規劃,要全美幼兒園的孩子到高中生,都能獲得完整優質的電腦科學教育,預備好未來的生涯競爭力。歐巴馬:「電腦科學不再是選修能力,而是基本能力!」蘋果創辦人賈伯斯說:「每個人都該學電腦程式,因為它將教會如何思考。」程式設計不僅已成為全球教育的關鍵字,更係未來的生涯競爭力的引擎。
被譽為「兒童程式之父」、美國麻省理工學院媒體實驗室(MIT Media Lab)的學習研究教授、教育科技領域專家,也是MIT「終身幼兒園」計劃主持人米契爾.瑞斯尼克(Mitch Resnick),他的團隊創始發明的圖形化介面Scratch程式,在全球已被翻譯超過一百五十國語言,該團隊也在許多國家成立「電腦會館」,讓低收入社群的青少年,有個更具創意沃土的課後學習中心網絡,學會用新科技表達自己的主張。
另一方面,陽明交大同時也結合大學社會責任(USR)的教育深耕計畫,提供弱勢同學擔任講師及課程服務的機會,讓弱勢學生學習Coding/半導體課程,協助建立新課綱科技教育、提升全民關鍵能力,具體落實USR回饋社會並精進台灣科技國力。在經過無數小時的努力下,陽明交大學習服務學生主動完成「Semiconductor for High School Kids」動畫作品( 上傳網址https://www.youtube.com/watch?v=AR5VQdfnPK4 ),這項作品全程拍攝利用樂高得寶磚(大顆粒)及樂高磚(小顆粒)來呈現半導體製程(以場效半導體為例),陽明交大學習服務學生這項精心創意之作品可謂是全球罕見之創舉,成功利用大小朋友都喜愛的樂高堆砌組合,讓人淺顯易懂艱深的半導體製程如何形成。