在全球化、多元文化的影響下，台灣已經成為一個文化開放的國家，根據內政部統計資料顯示，台灣新住民人口數已經超過57萬人，109學年度就讀各級學校之新住民子女學生數也超過了30.5萬人，除了基本的學校課業外，該如何提升新二代職場競爭力、自我優勢能力以及協助新住民家庭融入社區裡，是我們必須重視的課題。為幫助新二代可以有多元學習的機會與投入社會關懷的服務行動，伊甸基金會與國泰慈善基金會攜手合作，於暑假期間舉辦「新二代青年服務學習體驗工作坊」，藉由為期八天的暑期活動，實際走訪來到台北市新住民人口數最多的萬華地區，與當地社區平台一碼空間合作，透過豐富且多元的課程活動如:互動遊戲場設計工作坊、社區盤點與改造、角料積木手作課程等，培養新二代學員參與公共事務的能力，同時也能自我充實，提升職場競爭力。
精通越南語、英語的小廷，母親為越南人，目前就讀大專應用外語系，同時也是新二代領袖班的新學員，從國小就開始參與伊甸越南語班。小廷回憶起還沒加入伊甸的課程時，幾乎很少有其他多元學習的管道與機會。後來經過母親朋友的介紹，才接觸到伊甸基金會，並且開始參加中心舉辦的活動。小廷本身因為家庭教育、科系的關係，平時就有在訓練語言表達，在新二代多元智慧培力課程的幫助下，小廷也更踴躍地表達自己的意見與想法，與學員的相處上，總是扮演著帶領學員的角色，當學員遇到問題時，也會適時的伸出援手幫助他們。
這次的「新二代青年服務學習體驗工作坊」，是小廷收獲最多的一次。在課程中，小廷與學員來到了當地社區越南麵包店，針對店家招牌進行手工彩繪，融入了各種色彩繽紛的顏色，同時也象徵新住民豐富多元的獨特文化。招牌設計過程中必須從零到有，全由學員們發揮團隊合作的精神，共同思考、規劃與執行，身為小組組長的小廷，一肩扛起帶領學員們的責任，儘管遇到許多挫折與困難，但看到作品完成後，也多了自信與成就感。小廷說:「社區等於就是我們第二個家，如果能讓社區整體變得更好，我們應該有義務去改善它。」經過這次的課程後，期盼在未來的人生道路上，小廷也能持續在社區公共事務上盡一份心力。
伊甸新移民家庭成長中心主任朱莉英表示，在服務經驗的觀察中發現，新住民參與社區公共事務對於文化推廣是十分重要的，伊甸在新住民二代多元智慧培力課程安排上，除了協助新二代提升自我認同、培養優勢能力外，也希望能為社區注入不同的新住民文化，進而打破民眾對不同族群之語言、文化的隔閡，增進彼此的感情，讓社區成為一個多元的互動溝通管道。因此，新二代青年服務學習體驗工作坊以社區改造為主題，積極培養新二代學員參與社區公共事務的能力，共同打造文化共融的空間，並訓練學員決策力、創造力、社群力、冒險力、問題解決力、連結力、知識力、覺察力，提升職場競爭力。
撰文、攝影／伊甸基金會