【圖文授權/大學誌/作者：宋德瑞(TKB甄戰學習顧問)】
新課綱的主軸是「核心素養」，也就是說，新課綱將以素養貫穿整個教育變革，教學上希望能夠成為素養導向的教學，測驗則希望以素養導向命題，於是考生、家長開始聽到一個新的名詞「素養考題」，誠然素養考題是新型學測的一大特色，但它究竟和傳統考題有何不同？考生在面對素養考題時又該如何準備呢？
素養題？情境題？混合題？傻傻搞不清楚
素養的本質包含知識、能力與態度，只是更加強調學習與生活的結合，因此素養考題可以概括為兩種主要題型：知識基本題和情境佈題。我們以前常見的傳統考題更接近於知識基本題，考試內容以知識記憶為主，準備考試的策略就是背誦與牢記。相對而言，情境佈題則是將現實的數據或資料放入題目之中，讓考生從題目中擷取訊息、分析推論以獲得答題的線索，進而整合運用已知的知識作答，也就是希望考生將知識活學活用、學以致用，總而言之，相較於知識基本題的單刀直入，面對情境佈題的準備策略勢必要有所調整，才能在素養時代取得較好的考試成績。
【範例】
知識型考題
下列何地為地中海型氣候並講西班牙語？
（A）智利中部
（B）澳洲西南部
（C）菲律賓南部
（D）哥倫比亞北部
情境佈題
西班牙南部某家紅酒商最近希望擴大其紅酒產區，他打算選擇一個文化、語言和氣候與本國相似的地區作為投資的對象，請問下列哪個地區最適合這家紅酒商的投資？
（A）智利中部
（B）澳洲西南部
（C）菲律賓南部
（D）哥倫比亞北部
除了情境佈題外，素養考題也希望強化評量層次和表達說明能力，所以新增混合題型並且增加題組題的比重，藉由同一個題組內不同評量層次的題目，引導考生對問題的理解，另一方面，混合題則提供考生表達說明的機會，而這些調整都讓原本非黑即白的答案，變成一種測驗即學習的機會，所以測驗的本身也是讓考生能夠內化知識的過程。
因應素養時代 智慧學習
新課綱標示著素養時代的來臨，我們必須理解「走舊的路到不了新的目標」，面對素養考題我們在學習方法和應考策略上應該有哪些修正呢？
(1) 重視閱讀理解的重要性
素養時代更重視考生的學習能力而非知識存量，閱讀理解即是學習能力最直接的表現，讓考生藉由考卷提供的文本展現閱讀理解的能力，進而在考場即學即用，不就是最簡潔的素養測驗。因此，高中期間應該增加閱讀經驗，並且習慣建立筆記、擷取重點、統整解釋，也就是培養自主學習的基本功。
多利用數位工具幫助自己摘要重點、記憶知識點，如心智圖等。
(2) 大量閱讀和理解不同類型文本
不同類型的文本會需要不同的閱讀策略，尤其情境佈題時常會使用非連續文本，譬如表格、圖示或地圖，此類的文本所提供的資訊遠高於資料本身，若平時訓練不足，可能就無法從題目中找出答題的線索，因此，高中生不只是重視閱讀、大量閱讀，在閱讀題材的選擇也不能偏廢，才能在考場揮灑自如。
(3) 多接觸與認識重要的多元議題情境
108課綱的總綱有納入19項議題，譬如性別平等、人權、品德、環境議題等，這些議題就是國家期待學生有所理解與行動的課題，當然也會在考題中經常出現，高中生若能有計畫地接觸這19項議題，增加這些議題的知識儲備，若考試時遇到相關議題，當然更胸有成竹。
高中生在生活中也能多方接觸、理解和參與19項議題。
(4) 學習力求融會貫通、統整應用
素養導向命題的重點之一就是跨領域 / 跨學科的主題式設問，例如社會科的一個題組題可以延伸出公民、歷史和地理不同的提問，然而，高中的教學仍然以學科作為學分的計算基礎，所以面對新課綱，高中生要學會自己擴大視野、融會貫通，訓練自己整合不同學科知識解決實際問題。但若純粹從準備考試設想，多演練情境題組題是建立跨學科思維最簡單的方式，高中生若能有一套素養題庫在手邊經常演練，比較容易觸類旁通。
學習擴大視野、融會貫通，整合不同學科知識解決實際問題。
其實，戰勝新型學測並不難，首先用最短的時間建立學科知識架構，利用數位科技提高學習效率，譬如數位影音課程或心智圖工具等，先讓自己記住重要的知識點；再者，提升閱讀理解能力、培養多元閱讀習慣，這是自主學習的基本功；最後，充分演練情境題組題，訓練跨學科思維。掌握這些原則，就不需要擔心素養考題考倒你。