【大成報/記者于郁金/臺南報導】「成大要培養的不是專業藝術家，而是跨領域美學素養。」國立成功大學2016年推出「美學與藝術跨域學分學程」，108學年度第2學期開始實施新制，提高學生與任課教師授課彈性度，有助於學生靈活串聯各課程，老師也有更多機會媒合校外藝術家合作，促進校內外藝文交流；目前該學程已超過千人申請，發展為成大校內最受歡迎第一大學分學程。

身為綜合型大學的成大，如何在校園中啟動美學教育，扮演重要角色的成大藝術中心今年特別進行組織重整，整併改組並新增研究策劃組，用以研究當代藝術發展，整合校內外特色與藝術資產，順應時代前進，推動美學教育。

美學與藝術跨域學分學程新制包含了素養、實作以及統整3類課程，共開設129學分，學生需依照學程架構，累積15學分後才能取得學程證書。

成大藝術長暨工業設計系教授馬敏元提到，新制改革降低學生擋修門檻，提高修課彈性化，學生可以選擇先聽講座後進行工作坊，也能先實作，之後再連結相關講座，讓課程從一條龍銜接變成多元串聯，能夠更靈活整合各式課程，選擇自己有興趣藝術領域深入探索；新制改革後，課程彈性度提高，任課教師有更多機會與校外藝術家媒合，開設密集工作坊，不僅協助學生累積實作經驗，亦能增進校內外藝術交流之創作迸發。

成大副藝術長暨創意產業研究所副教授楊佳翰表示，成大是一所綜合型大學，沒有專門藝術學院科系，學生們修完學程後大多還是回到原有專業領域。「美學與藝術跨域學分學程的目標，其實就是培育綜合型大學學生在畢業前應具備美學素養與鑑賞能力。」致力導入美學素養，讓成大學生成為對生活有感、對美學有感的人。

「美學與藝術跨域學分學程」統整類別中「美學藝術生活實踐」課程，是此學程最後一哩路，所有學生必須修完這門課才能拿到學程證書。擔任授課老師的楊佳翰指出，這門課主要是讓學生尋找志同道合組隊進行創作與策展，藝術中心與任課教師會提供創作及策展諮詢，提供專業建議，同時亦會協助場地借用及作品資金上等行政協助。

疫情影響，這學期大部分學生作品在成大藝坊櫥窗展出，然而其中一組學生希望將展覽擴大，發揮其影響力，在藝術中心協助下，至校外尋找合適畫廊場地舉辦「宇宙拘留」展；該組別由都計系、企管系以及工資管系4位學生組成，以負面情緒為概念出發，比擬人們在面對心中閉塞的負面情緒時，就好像獨自圍困在黑暗宇宙中，加入維度概念，發展成四大展區。

第一維度展品，以「色立體」概念發想，在塑膠片上雷切出一句句外在旁人閒語，最終匯聚成一道射線；第二維度則是透過事前工作坊，邀請民眾進行互動訪談與作畫，透過畫作表達負面情緒，再搭配訪談音檔，深入理解其背後創作理念；第三維度則是一面三等份長鏡，透過左方、前方與右方不同角度反射，讓觀者藉以凝視鏡中不同面向自己，寫下自我定義，創作互動感；第四維度則是團隊成員親手繪製4本繪本，包含親情、友情、愛情與自我四大議題，帶領觀眾一同探索，在時間流淌下的心態轉折與情緒變化。

楊佳翰提到，宇宙拘留組在策展過程中舉辦工作坊，透過藝術中心媒合，與成大學務處心輔組合作，邀請民眾互動交流、分享負面情緒並作畫，心輔師帶領與會者進行自我覺察與冥想，透過專業諮商，提高工作坊完整性與安全性，是校內跨單位、跨領域合作良好典範。

楊佳翰補充說，修習學分學程學生好比校內藝術參與同心圓最核心，其周圍可能有許多沒機會時間參與課程同學，如同此同心圓外環；因此這學期期末各組成果發表時，也特別請修課學生邀請其他同學觀展，透過同儕力量，將校內藝術參與同心圓效力擴大。

為提倡藝文風氣以及內外部資源整合需求，成大藝術中心也在今年提出組織重整，將原先展示組、演藝組、教育組調整為研究策劃組、展演藝術組及教育發展3組。

藝術長馬敏元指出，新成立研究策劃組將進行蒐羅、整合未來2年及當代重要藝文活動與議題，作為中心及學分學程發展方向，透過與外部單位積極媒合、招募優良藝文師資，期望工學院起家的成功大學，經過長時間不斷陶冶下，跟著時代前進，將藝術真正帶進校園、融入生活。