屏東縣西勢國小向壽險公司申請圓夢計畫，要讓學生用15公里的速度騎著單車認識家鄉，走讀客庄找回客家敬字亭，高年級孩子們騎著單車在竹田鄉境內找文筆亭、字爐、文筆閣與敬字亭，並且透過數位科技搜尋資料建築定位，進而完成小組任務。 「注意安全、注意安全。」 屏東縣西勢國小5年級的小朋友由老師帶隊，找尋位在竹田鄉的敬字亭。 西勢國小學生 郭靖：「我們去了二崙的文筆亭，美崙的文筆亭，還有我們西勢的覺善堂，西勢的文筆亭。」 學校表示向壽險公司申請的圓夢計畫，可以購買適合小學生的腳踏車，讓學校每一個孩子都有機會騎出學校，欣賞家鄉的美景，找尋每一座敬字亭。 「果真蓋了文筆亭之後，庄中出了很多大學生，庄民都覺得這座文筆亭很靈驗。」 學生除了要找出敬字亭的位置，還要了解村民建造敬字亭的意義，指導老師讓學生自主學習，搜尋敬字亭的相關資料帶到現場一起分享心得。 西勢國小老師 吳宇斌：「竹田鄉的小朋友，剛好有這個機會可以去各個庄頭去看，用上次我們騎著腳踏車，較慢的速度來認識我們的家鄉。」 西勢國小學生 廖子賢：「覺得很有趣很新鮮的感覺，就很少會這樣騎著腳踏車，去戶外這樣走走看。」 西勢國小學生 高展源：「不但可以認識到更多地方的文筆亭，還可以認識到他們的歷史，然後以及你還可以邊騎腳踏車邊看路邊的風景。」 學校表示，為了不讓西勢學童罹患「大自然缺失症」，西勢國小以「走讀水漾西勢」為閱讀推動方案，期望透過愛閲讀、跨閱讀和群閱讀的三階段，找回過往客家「晴耕雨讀」的傳家典範。