(記者葉靜美／彰化報導)這陣子因為疫情緊張，學生再度改為視訊上課，本來很高興不用到校，但久了之後學習分心、視訊互動差、無法與好友相處，覺得上課無聊，有學生「假視訊之名，行打怪之實」，忙著上網與同學組隊打怪，衍生親子關係緊張，醫師就建議家長最好和孩子一起制定行程表，雙方遵守，一起度過視訊上課的日子。
學生上網打怪示意照。（記者葉靜美翻攝）
一些國高中學生改視訊上課後，覺得和死黨擠福利社買東西、下課打球、群聚打屁聊天等歡樂互動沒有了，生活變得無趣，而且盯著螢幕學習，互動變差，學習效果不佳。更有學生就趁著視訊上課父母管不到之際，和其他同學組隊打怪，還偷偷打到半夜，白天視訊上課時，一直打瞌睡被老師發現，學習效果下滑，父母和兒女玩起貓捉老鼠的遊戲，一邊在偷打怪、一邊是捉打怪，弄得親子衝突加劇。
學生在家視訊上課，久了之後可能衍生學習分心、視訊互動差、無法與好友相處，覺得上課無聊。(非當事人)。（記者葉靜美翻攝）
彰化醫院心理師林宇駿表示，組隊打怪的這名學生被家長帶到精神科就診，其實也沒什麼精神疾病，就是一時沈迷，醫師請父母和兒子之間訂好打怪時間表，雙方約定1天不能超過1小時，兒子接受家長架設監視器監看，雙方暫時解決問題。
彰化醫院精神科主任梁孫源建議，在家視訊上課，是培養孩子獨立的一個機會，最好和子女做好溝通，一起建立一個視訊環境和行程。（記者葉靜美翻攝）
林宇駿建議，視訊上課的環境最好要建立分開的區域，書桌或書房是上課區，床是睡覺區，不要混在一起，而且要建立一個行程表，和以往上學同一個時間起床、上課、睡覺，多做伸展及規律運動，儘量維持一個穩定的模式。
彰化醫院心理師林宇駿建議，視訊上課的環境最好要建立分開的區域，書桌或書房是上課區，床是睡覺區，不要混在一起。（記者葉靜美翻攝）
彰化醫院精神科主任梁孫源也建議，在家視訊上課，其實也是培養孩子獨立的一個機會，最好和子女做好溝通，一起建立一個視訊環境和行程。學生因疫情暫停到校上課，除了改以視訊上課，還可能少了畢業旅行、園遊會、運動會、授袍等原本期待的行程，可能會感受到不開心，甚至焦慮、悲傷，這些都是正常反應，如果時間過長還無法放下，可以尋求專業醫師協助，最好是可以正向面對，譬如說，沒有畢業典禮也沒什麼不好，是一種獨特的時代意義。