加強在地認同 興國高中至新營糖廠進行探究與實作踏查
(中央社訊息服務20220428 13:27:08)培養學生獨立思考與解決問題的素養，108課綱中的探究與實作課程是藉由議題討論，培養學生溝通表達、發現問題及分析問題能力，並且在成果報告中呈現。臺南市興國高中為高二學生開設「地理與人文社會科學研究」課程，結合新營在地特色，於本(4)月12日由社會領域陳麗芬及顏淑雯兩位老師帶領學生實地踏查認識新營糖廠，運用地理知識與技能，以合作學習方式進行糖文化的專題探討。
實地踏查新營鐵道文化園區，學生們從台灣糖業發展歷程，分析新營糖廠文化資產、歷史現場與現代發展，了解文史資產與社會關係的重要性，並探究新營糖廠文化資產與觀光產業的發展，反思在地需求與創新。透過田野調查，學生從實察規劃到進一步蒐集資料和解決問題，培養學生閱讀理解、空間分析的能力。
顏淑雯老師表示，興國高中所在地新營20幾年前甜蜜的空氣，是這一代高中生所沒有的經歷。因此希望藉著探究與實作的課程，從在地糖廠的專題研究，啟發學生對地方的參與感及在地認同，讓學生學習關懷在地文化。雖然踏查當天因為疫情無法搭乘五分車，但走過歷史的軌跡，見證曾經的台灣經濟並與土地對話，更讓學生記憶深刻。
興國高中黃向吟校長表示，108課綱中的探究與實作課程是一種教育思維的改變，讓高中生提早接觸課本以外的內容，並在課程增加討論與發表意見的機會，有助於培養學生口語溝通與應變能力。相信在老師的帶領下，學生們走出教室、接近真實的生活，更能了解家鄉土地所經歷的過去。