客委會公布最新110年語言基礎資料調查數據，結果顯示客家民眾客語聽的能力，5年內下降近8個百分點，顯見客語傳承迫在眉睫，各地方政府頻頻端出語言推廣解方，桃園市從這個學期開始試辦「百名客華雙語教師計畫」，每週選1節非本土語課程，採客、華語雙語教學，促進學童學客語的機會，力挽狂瀾。 記者 錢薇如：「客委會公布最新的調查數據發現，從105年以來，客家民眾客語聽的能力，由64.3%降至56.4%，5年之間跌幅為7.9個百分點，客語說的能力，也由46.8%下滑至38.3%，可以見得5年內跌幅達8.5個百分點，從此顯見逐年客語聽、說的能力，持續下降。」 「東西，東西，改變，改變。」 老師上課搭配單詞卡教客語，不過學生上的不是客語課，而是自然課，學校在非本土語課程，採用「客華雙語教學」。 「可以嗎，可以吧，那還有，第三點，第三點，你要形成假設。」 記者 錢薇如：「桃園市教育局推出『百名客語華語雙語計畫』，其中在桃園楊梅的瑞埔國小就是參與的其中一間，現在桃園市教育局目前招到34間學校，157個老師加入參與，因為今年是試辦的階段，希望在下個階段，能找到更多學校共同響應。」 桃園市教育局 業務承辦人 劉世涵：「鼓勵老師可以先用生活語言，生活客語的方式，讓學生可以多接觸，那再來就是，所謂的課室客語，就是課堂上有些固定的客語用語，讓學生可以熟悉，再慢慢漸進到我們的客語教學，慢慢提高它的比例。」 桃園瑞埔國小校長 劉筱惠：「那我們(學校)這三位老師，可以做為是一個種子，那未來可以有更多的老師，能夠一起來參與。」 桃園首度試辦採用「客華雙語教學」，學校老師坦言在專任科目上，須多花一些時間加強解說，而學生的客語能力程度不一，因此每位學生吸收客語的情況也有所差距。 桃園瑞埔國小學生 葉同學 ：「老師這樣上課，其實讓我們可以學到客語，但是我們這樣子，會聽不懂，然後也會不知道，老師上課的內容在講什麼，所以老師通常都是用國語的方式，來告訴我們。」 桃園瑞埔國小學生 蕭同學：「我覺得有助於我，多一些聽力跟講話(客語)的能力。」 瑞埔國小科任教師 薛彩鈺：「如果說沒有在說客語的小孩聽不懂，我們要怎麼說，要怎麼教，還有要用國語解說會比較多。」 桃園參考「美濃模式」，進行「客華雙語教學」，以鼓勵性質，增加學生學習客語的機會，不過在地的教師會教師卻擔憂，如此會壓縮學生學習，正科科目的時間。 桃園市教師會教師 江建新：「桃園的人口結構，或班級的族群結構，跟美濃地區是不太一樣的，那我覺得老師在，參加這個計畫的時候，也要多注意，班上是不是有其他的孩子，他不是客籍，或他完全不習慣，可能聽不懂，擔心到會影響他，其它的正式課程的學習狀況。」 另外桃園市教師會的教師認為，此計畫要求訂定教學重點目標，召開雙語會議等，加重教師教學負擔，但1個月只有1千元的補助，應再提升更多的誘因，而客委會、桃園客家事務局也有類似專案補助，學校若沒進行整合與規畫，恐怕會分散教育資源。