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小二生寫下「6×9=54」被扣分,他看不出哪裡錯?數學老師出面解答了

eNews新聞網/寧于晨 2022.01.17 08:30

▲小二生寫下「6×9=54」被扣分,他看不出哪裡錯?數學老師出面解答。(圖/翻攝臉書/爆廢公社)

學數學不僅能鍛煉一個人的算數能力,也十分訓練一個人的邏輯思維,一個簡單的數學題就有大大的學問;日前就有一名網友因無法理解數學老師扣分的原因,轉而向網友尋求幫助,小二的數學題一出,隨即引發網友熱議,更釣出數學老師出面解答。

 

該名網友在臉書社團「爆廢公社」貼出一道小二的數學題,只見題目是要求學生「看圖寫出乘法算式」,被扣分的題目內容為「一盒包子有9個,共有幾個?」。從照片可見,圖內共有6盒各裝了9個包子,而學生也在下方寫下「6×9=54」的算式,結果卻被老師用紅筆了圈起來,並扣了2分。

 

原PO表示這是朋友發來的照片,該學生在被老師扣分後,才將原先的「6×9=54」訂正為「9×6=54」,然而當中緣由卻讓原PO百思不得其解,無法理解為何數字的順序那麼重要,更點名數學老師能夠出面給出解答。

 

貼文曝光後,真的釣出一名數學老師現身解釋「因為『主角』就是被乘數,『組數』就是乘數」,因此該道題目若以包子為主角就是「9×6」,若以盒子為主角,那算式就會變成「6×9」,雖然兩者都能算出來包子的總個數,但數學就是訓練邏輯思考,解題路徑可以不固定但要符合邏輯。

 

該名老師也直言,在教學現場,學校教育都以老師的標準為最終準則,因此其他人說的都沒有意義「外面討論對錯都不會改變孩子的現狀,最後都得妥協老師」,但以他個人立場而言,他認為「9×6」、「6×9」都是正確寫法。

 

而該貼文也意外引發兩派論戰,部分網友認為老師的做法並沒有錯,「這考驗的是未來思考邏輯能力,更深遠的可以說考驗考者是否具備未來寫程式的能力,程式語法問題」、 「乘法不是只有符號,他是有意義的,孩子要了解乘法的意思,才能學會解題,他是從加法演變而來的」、「這個就是被乘數與乘數的問題,老師教得沒錯」、「小二的數學,這個邏輯很重要」、「我都是教小朋友答案單位是什麼,被乘數就放什麼單位」 。

 

相反的另一派網友則認為根本矯枉過正,「所以有差嗎?答案結果都一樣,現在的教育真是鳥到翻」、「所以到底是數學課還是國文課?」、「錯!因為老師要的是絕對服從,而不是邏輯思考」。

 

更有不少眼尖的網友發現,如果要按照老師的邏輯,那麼其實該名學生的第一道題目也寫錯了「這樣第一題也錯喔!應該是7(個)x3(盒)=21(個)」並紛紛吐槽道「那第一題為何不扣分?老師看心情扣分的嗎「老師自己邏輯都錯亂了吧?」、「量詞要擺前面,第一題也有誤,老師可能累了」、「上面那題也錯了吧,如果連老師自己都搞混了,這樣教真的有意義嗎?到底是在教數學還是在搞人」。

 

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