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多傾聽孩子提出的困難!學習障礙最需要的是理解

Heho健康網/Heho編輯部 2021.12.09 18:00

學習障礙:逃不出的學習噩夢

你能理解看不懂字的痛苦嗎?字體殘破、上下左右顛倒?這,就是閱讀障礙孩子眼中的世界。

作者:王意中

出版社:寶瓶文化

責任編輯:張庭瑋推薦原因:每個孩子的內心世界都是複雜的,因都還是在尋找自我的階段,「我到底是誰?」、「我是一個什麼樣的人?」而這樣的問題也會因為大人給他們評價而有所變化。至於有學習障礙的孩童,容易長期被誤解不認真,或是不努力的情況,會讓他們開始自我懷疑自己是不是真的很差勁,對於這些孩子們,我們更應該要給予他們更多的時間,去理解他們的世界到底是如何的呢?

揣摩學習障礙孩子的生活

你可以想像學習障礙孩子的一天嗎?若換個身分,設想自己有學習障礙,你可以模擬多少反應?老師在班上,也可以讓一般同學揣摩學習障礙同學一天的情況,這可以幫助同學們實際去感受,對於學習障礙有一些瞭解、認識、同理與接納。

可能有許多同學會反映:「老師,我哪知道他在想什麼?我哪知道學習障礙是什麼?」同學們無法想像,表示他們對於學習障礙並不瞭解。

如果要讓學生們瞭解學習障礙,可以透過相關主題的微電影或影片,看看影片中的主角以當事人的立場訴說生命經驗。接著請同學們輪流說出影片中當事人的心情感受,試著模擬影片中的主角,把他們的對白說出口。

講到學習障礙,你會先聯想到哪些關鍵字詞?

請同學們寫下來,無論正面或否定都行,天馬行空地,想到什麼就寫什麼,不設限或給予先入為主的框架。

負面的可能有:傻瓜,笨蛋,偷懶,笨,智障,成績不好,懶惰,不專心,字寫得太醜,看不懂寫什麼字,不用心,不認真等。

那「正面」的字詞,你會想到什麼呢?

想像身旁有一位學習障礙孩子,你如何與他對話?而他可能告訴你哪些話?你又可能告訴他那些話?你期待他什麼事情?你對他的要求是什麼?他是否可以符合你的期待?

別說孩子不懂,他其實都會觀察我們的一舉一動

孩子在某些特質上有限制,假如我們感到不以為然,表現出嫌惡,也將影響孩子看低自己。當孩子悲觀看待自己的學習能力,在這種狀況下,不要期待孩子能夠拉回自信。沒有動能、沒有父母及老師的支持,孩子是很難有所作為的。
我們很自然地期待孩子在課業上可以完美演出,他們自己也是如此。但每個人終究有其適合的所在,不必強求,不要執著,若我們一直在原地打轉,不停地要求,只會讓孩子愈來愈看輕自己。

捫心自問:我們是否接受孩子擁有自己在學習上的特質,有別於大多數人的學習模式?如果願意接受,相信孩子在內心會安定許多。原因很簡單:假如連最親近的大人都不接受,那麼孩子該何去何從?

若面對挫敗,孩子怎麼看待自己?

當然不只是說聲「不要覺得挫折」那麼簡單。我們要進一步地瞭解造成挫折的原因,而最關鍵的依然是孩子怎麼看待自己,這一點決定孩子的想法往哪個方向流動。

每一天,我們醒來之後,思緒就會往某一個方向進行竄流,想法合理的孩子會往合理的方向思考,同時帶來愉悅的心情與滿滿動能,但如果將焦點擺在對自己不利的所在,愈把自己看淡、不如人,久而久之,存在感將愈來愈薄弱,自信和自尊不見了,渺小到連自己也看不見自己。

讓孩子看到自己擅長的那一面

每個人的能力有各自的限制,但也不要忘了,我們也都有各自所擅長之處,只是在傳統教育裡,我們被框住了,似乎某些特定的聽說讀寫算、國英數社自的學科,才是值得被關注的事物,但是,人的一生,絕對不只如此。

若我們讓一個孩子有機會看到自己擅長的那一面,將讓孩子對於自己的能力充滿自信。

HBO 有一部影片《因材施教》,這是一部可以讓大家認識學習差異的紀錄片,原文片名 I Can't Do This But I Can Do That: A Film For Families About Learning Differences,中文直譯是「我不會做這個,但我會做那個」,我非常喜歡這句話。

這部紀錄片,讓伴隨讀寫障礙、數學障礙、注意力缺陷症及聽覺處理障礙等病症的孩子們現身說法。從這些學習差異孩子的生命歷程中,可以感受到他們不被瞭解,甚至遭到誤會、否定的痛苦。

慶幸的是,我們看到每個孩子在各自生命中的亮點

或許他們的能力不符合一般社會大眾的期待,但是別忘了,世界很寬廣,不要局限自己的視野,這部紀錄片,非常適合讓班上同學瞭解學習障礙等孩子的內心世界。

讓孩子彼此接納與尊重的融合教育,實在需要隨著時間,一點一滴地慢慢讓孩子產生觀念上的改變。而我們大人在態度上的優先調整更是重要。你怎麼看待孩子,決定著孩子如何看待自己。

幫助學習障礙孩子讓其他同學理解自己的狀態。讓同學知道每一個人看待事情的方式、理解自我的方式都不一樣。就只是不一樣,沒有絕對的好壞,我們可以說出自己是怎麼看一件事情,當然也可以說出自己的限制,並且讓同學們瞭解,方法不只一種,甚至可以有各式各樣的方式。

責任編輯/張庭瑋 圖/蘇鈺婷

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