學習障礙：逃不出的學習噩夢
你能理解看不懂字的痛苦嗎？字體殘破、上下左右顛倒？這，就是閱讀障礙孩子眼中的世界。
作者：王意中
出版社：寶瓶文化
責任編輯：張庭瑋推薦原因：有的時候孩子考不好不是因為「不認真」所導致的，認不認真應該是由孩子自己來判斷，而不是身邊的大人們，學習障礙的孩子們世界到底是什麼樣子的，我們應該給予是跟多的認識與理解，而不是只有「認真／不認真」的二分法來判定孩子的學習能力。
「多練習，就會了」是風涼話
「令穎，你能不能認真一點？補習班也上了，家教也請了，結果這種題目你還錯，實在是不應該吧。」媽媽看到令穎的考卷，一把火就上來。
「有什麼辦法？我就是記不住。我也想記住啊。誰不想？」
「理由一大堆。為什麼記不起來？多看幾遍不就得了。」
「你講得倒容易。煩死了，看到這些字就令我頭痛，好討厭。不要一直強迫我記，要記，你們去記啊！煩死了，煩死了，煩死了！你們大人就只會在旁邊念念念。要是那麼容易記，那你們自己來啊。」令穎把壓抑在內心許久的怨氣，劈
哩啪啦地一股腦地說出來。
「反正你就是不認真！」聽到媽媽這麼說，令穎情緒激動。
「我最討厭聽到你們講反正、反正、反正。『反正』我怎麼學，就是學不會！什麼叫做不認真？你們真的覺得我不認真嗎？有誰知道我花了多少時間和心思？！」令穎說著用力把考卷揉成一團，憤而往地上一扔，趴在桌面上痛哭起來
沒有人瞭解的痛苦
儘管看著文字，勉強記住了形狀，不過在辨識上卻相當吃力，也無法瞭解文字的意思，當然就記不住。更何況要從腦袋瓜裡提取出來、說出來、寫出來，又談何容易。
不止孩子，媽媽也是感到非常無奈、無力又挫折。親子之間常因為這些事產生衝突，但是又何奈。老師不斷地傳訊息表示，令穎看起來那麼聰明，但在班上的成績卻長期墊底，毫無起色，總歸一句話，就是不認真。
但令穎真的不認真嗎？其實，她很認真了。真正的問題，根本不在認真與否。
理解、陪伴與協助學習障礙孩子
- 閱讀障礙孩子所見是「跳動」的字
在閱讀過程中，我們會參考腦海中的資料庫、經驗值，去猜測眼前這篇看似殘
破文章的訊息。但是經過幾次的解讀練習後，你可能就不想再玩這個遊戲，因
為太吃力了。反過來想，閱讀障礙孩子卻得長期面對這樣的困境，日以繼夜，無盡地輪迴。
- 評估是否為「視知覺」問題
有些孩子在兒童心智科、復健科，透過醫生轉介進行職能治療，評估後發現是
「視知覺」有問題，對於符號與形狀的認識、辨識、記憶和提取有困難。若視知覺的問題導致孩子在閱讀學習上有困難，非常建議家長透過職能治療師，針對評估結果提供訓練，並進行追蹤。因為這可不是自己多練習就能學會的。
- 別執著於要孩子「動筆寫」
對孩子來說，動筆寫字當然很重要。但是當孩子沒有辦法透過書寫輸出時，是
否依然要強迫他用這種方式進行？讓他「說」吧。先讓孩子試著把心裡的想法、理解的事情說出來。語音輸出也行，現在科技與時並進，很方便。不然，透過電腦、平板打字也行。讓孩子知道他有能力充分地表達想法，而別一直拘泥於非用寫的不可。
責任編輯／張庭瑋 圖／蘇鈺婷
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