區域聯盟強化網絡交流 發揮生命教育中心功能

       教育部為加強生命教育行政支持網絡及行政運作，自104年度起於南華大學設有「教育部生命教育中心」，透過蒐整生命教育相關議題進行永續政策建議、資源累積與推廣，即時協助教育現場所需，提供分享與溝通服務。

       110年度將以北中區及南東區辦理兩場次區域聯盟聯繫會議，邀請各大專校院、四區學務中心及輔諮中心共同參與。北中區會議由生命教育中心副主任林辰璋副校長，分享南華大學融入學校辦學特色、在地生態及文化，經由正式課程、非正式課程及潛在課程推廣生命教育，並與民間團體合作辦理一系列活動推動生命教育活動。如辦理「公益青年送愛下鄉趣」，由學生發掘生活周遭弱勢與孤老，並展開實際行動，主動關懷與陪伴；另有鑑於流浪動物問題，學校結合校內師生及校外動保團體，建立流浪動物管理機制及送養計畫，與鄰近的上林社區共同營造友善動物校園氣氛。

       此外佛光大學何卓飛校長，從行政面探討學校生命教育深耕與推廣策略，如何透過校長領導凝聚學校內成員共識，建構學校中長程計畫、目標與願景，佛光大學目前推動以宿舍為主體的「書院精神」，讓宿舍不再只是提供學生吃飯與睡覺的地方，而是一個透過共食、共住與共學的團體學習與生活模式，來啟發學生對生命與社會的關懷，以及對學習的熱忱，如書院辦理宜蘭市北館南館市場參訪，讓學生了解在地市場文化以及歷史。各大專校院也可以結合校內師生間互動及外界資源，創造屬於自己學校特色的書院精神。

       近年來校園學生自我傷害及自殺事件頻傳，本次特邀請國立臺灣大學護理學系吳佳儀副教授進行「學務人員自殺防治知能與校內資源連結」之專題演講，人人皆可以是自殺防治守門人，掌握「一問、二應、三轉介」步驟，搭配「心情溫度計」作為關懷的工具，期達到「預防勝於治療」，降低校園自我傷害事件的發生。

       教育部生命教育中心未來將持續「跨階段教育階段校園文化深耕與推廣」，分享其規劃及成果，促進學習移轉，教育部亦期許各大學以校本特色發展其生命教育課程，並連結鄰近各級學校、地方政府以及民間組織等，共同發展生命教育支持網絡。

(資料來源：教育部)