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教育局指出,陳可冀雖是全盲生,但就讀於一般學校,求學過程常因先天缺陷影響學習。例如在體育課時,對看不到籃框的陳可冀而言是很大挑戰,透過體育老師一對一教導手臂彎曲、手腕施力等要領;加上特教老師運用聽聲辨位原理自製發聲器,藉由響鈴讓陳可冀判斷籃框的位置與距離,讓他順利投籃,令陳可冀相當難忘。
陳可冀表示,非常感謝求學生涯中遇見許多用心的老師,包括導師王琪耐心引導他建構幾何圖形觀念;生物老師專程帶他到校園裡觸摸樹木,認識「韌皮部」與「木質部」;理化老師不厭其煩解說抽象的「光學」單元。由於光學單元探討反射、折射等光的現象,對沒有視覺經驗的他來說,光是透過觸摸圖形、很難理解抽象概念;理化老師便利用放學時間,詳盡講解一張張圖形,透過問答討論、逐步釐清他的疑惑;以及地科老師製做觸圖加工,為他解說複雜的氣候單元。
此外,為幫助陳可冀學習,教育局與學校也投入大量資源、並結合私人基金會協助,製做含有大量圖形內容、轉譯和觸摸圖的教科書與評量等教材,讓陳可冀順利與班上同學同步完整學習。