匯流新聞網記者何豪毅／台北報導
監察院教文委員會今（13）日通過監委葉大華提糾正案，指新北某高中實施「五五酷刑」班規，以「背誦心經、在講台做蠢事讓同學笑、用臉原地衝破保鮮膜及扣國文總平均2分」等方式處罰學生，以延遲通報、監督不周，糾正新北市教育局。
監委調查，有新生家長投訴校方，該校教師訂定之班規疑涉體罰或霸凌學生之不當管教陳情，校事會議自行認定「僅屬家長陳情」，並以「上級機關新北市教育局已知情」為由未進行校安通報，直至家長於9月16日投訴媒體後，才以「本案屬媒體關注事件」處理。
此外調查報告也指出，被投訴的「五五酷刑」班規55條，「酷刑」係指未繳交作業時的罰則或規訓行為效果。該名導師自105年起即開始施行，實施對象涉及4個班級、129名學生，確實執行過之班規罰則達十餘項，老師接受約詢時表示，初衷是為了增加趣味，以提升學生遵守繳交作業意願。
不過監委詢專家學者及學生代表逐條檢視班規內容，是否涉及侵害兒少人權，結果總計有24條班規（44%）涉及人格權、5條涉及學習權、4條涉及體罰、2條涉及財產權侵害，部份條文違反「禁止體罰」、「性別平等」原則。監委認為，其手段效果也與教育目的不符比例，涉有不當管教。
葉大華並表示，由於現行班規的內涵基準、制定程序、異議處理與公開等重要事項，經常與「校規」、「學生輔導管教措施」等概念混用，無明確規範及管理，致長期由教師各行其是。「班規」附帶罰則，如果教師對學生基本權利、法令保障事項、人權公約素養……等知能不足，即可能發生爭議。
因此葉大華指出，本案調查蒐羅相關建言，提及校園內部文化與教師心態、教師研習應以案例分析為佳，並建議教育部應針對資深教師調訓不易，有相關因應規劃。
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