嬰兒時期的小孩雖然會一直哭鬧，但睡著的時候真的是天使，只是當孩子漸漸長大，開始會講話之後，真是讓人覺得自己上輩子到底做了什麼壞事，為什麼小孩又哭又鬧，還伶牙俐齒的唱反調？一歲剛學會走路的時候還乖乖的，沒想到兩歲之後開始會亂鬧、會欺負別人，常常要東要西，但很快就玩膩又開始哭，三歲開始出現「叛逆期」，說好聽一點是有主見，難聽一點就是跋扈，只想趕快丟去學校不想再自己教了，但在學校乖巧的孩子回家來又變得講不聽，到底該怎麼辦呢⋯⋯
其實孩子們在不同年紀，包括腦部、肌肉都有不同程度的發展，自然也會有不同的行為發展，如果能看穿孩子的發展，就能用更好的方式來跟孩子相處喔！
面對一歲的孩子，說話要「簡單」
一歲的孩子雖然開始會說話，但不代表他們就能完整表達自己的意思，或是聽懂大人們複雜的語言，而且因為開始會走路，喜歡衝來衝去、探索各個地方，所以常常闖禍之後只會傻笑，或是根本不知道自己闖禍了。
大人們常常會誤以為孩子這時候已經知道自己在做什麼，所以在孩子闖禍的時候很生氣的罵他，但其實孩子可能「根本就聽不懂你在說什麼」，所以看起來總是「講不聽」。這時候，比起說教，更適合用簡單的指令鼓勵或阻止孩子，或是讓孩子「實際行動」，用身體記住好習慣。
情境一：
比如孩子因為在發育肌肉，很喜歡亂丟東西。
錯誤示範：罵孩子「你怎麼又把東西丟得滿地，這樣要收拾起來多麻煩？等一下誰要收？」
正確方式：跟孩子說「這裡不可以丟東西。」然後帶孩子去一個可以丟東西的地方（比如玩具屋），等孩子玩夠了，再帶著他一起收拾玩具；多練習幾次孩子就會記住哪裡可以丟東西、哪裡不行，而且丟完要收拾。
情境二：
孩子在長牙時會亂咬東西，甚至是亂咬人。
錯誤示範：罵孩子「你怎麼又亂咬東西了？跟你說這個東西很髒，你再咬一次試試看，如果再咬就要打你！」
正確方式：跟孩子說「不可以咬這個」，然後給孩子可以磨牙的東西來咬。
面對兩歲的孩子，要懂得「陪伴」
兩歲的小孩活力充沛會到處闖禍，不過這時候的孩子也是有很多情緒的，如果孩子在大哭大鬧，或是生氣的時候，父母千萬不要跟著孩子的情緒一起哭或生氣，要冷靜的陪伴在孩子旁邊，等他們比較平復了，再引導孩子說出自己剛剛的感受、為什麼會哭鬧／生氣，告訴他們有情緒很正常，但是情緒可以用更好的表達方式。
另外，有時候父母會想跟孩子講道理，但兩歲的孩子還不到發展「同理心」的階段，所以講道理反而聽不懂，甚至會更生氣、更憤怒，爸媽要做的，是理解孩子的情緒，讓孩子學會抒發；等到三歲之後，比較可以講道理，孩子就不太會因為小事而發脾氣，而且也懂得如何接納自己的情緒，會變得更穩定喔！
情境：
當孩子因為被別人搶走東西而生氣。
錯誤示範：你要懂得分享啊！怎麼可以這麼自私？
錯誤示範：對方壞壞，媽媽幫你搶回來！
正確方式：讓孩子發脾氣，然後跟孩子說，「你現在很生氣對不對？媽媽知道你很生氣，因為東西被搶走了對不對？嗯嗯，好，那你要跟媽媽說你現在多生氣嗎？（聽孩子說完）真的很生氣欸！媽媽抱抱你。那下次你還會跟他玩嗎？如果還要跟他玩，你有什麼辦法讓東西不被搶走？我們一起想想辦法好嗎？」
面對三歲的孩子，底線要「明確」
兩歲的小孩語言能力發展的更好，而且活力充沛會到處闖禍，這時候不只會表達自己的意思，也開始發展社交技能，會揣測別人的心思，也會開始評估父母的界線，確認自己什麼可以做、什麼不能做。
這時候爸媽一定要清楚自己的界線在哪裡，不能孩子一哭就投降，也不能心情好就破戒，這樣孩子反而會利用父母的弱點來達到自己的要求，或是被父母的情緒化弄得不知道自己怎麼做才是對的。
情境：
當孩子在沙發上一邊跳、一邊甩毛巾，結果把玻璃櫃打破。
錯誤示範：第一次說沒關係，第二次就揍小孩「你怎麼又打破東西？」
錯誤示範：心情好時罵兩句就沒事，心情不好就把小孩吊起來打。
正確方式：第一次就把孩子叫來，嚴正跟他說「這是不對的行爲」，然後要求孩子收拾善後（撿碎破璃等等）。如果再犯，就要求孩子要為自己的行為負起責任，比如禁止看電視多久等等。
文／盧映慈 圖／蘇鈺婷
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