不打不罵也能教出好習慣！透過36種情境分析，理解孩子內心小劇場
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作者為：高祖常子
出版社：東販出版
主編推薦：在家是不是很常出現孩子繪本讀完就放著、玩具玩完就擺在那的情形呢？爸爸媽媽們總是很煩惱，也希望能有方法養成孩子主動收拾的習慣，本篇文章將告訴爸爸媽媽，如何讓孩子玩的開心，也收拾得開心！責任編輯：莊筱彤
孩子玩耍時的心情
孩子應該是想著「這個跟那個都想玩，全部都拿出來好了」，或是「好難整理」、「不知道怎麼收拾」這種感覺。
爸媽可以用的應對方式
多種玩具一起玩，其實可以促進孩子發展
對爸媽來說，應該會希望孩子「一次玩一種，收好之後再玩另一種」吧。但是，大人也會有同時進行好幾個工作的時候。孩子也會因為時間、場合、個性的關係，可以分成「一次只專注在一種東西上」還有「對很多東西都有興趣，而且同時對那些東西都很在意」等各種類型。
如果爸媽是希望一個一個整理的類型，看到孩子把各種玩具全部拿出來應該會覺得很煩燥吧。但是有些玩法，是在多種玩具都拿出來組合才能玩的。例如，在玩玩具火車時，可以用積木做成隧道，或是讓小人偶假裝是乘客等。
雖然玩具大多是設計成可以單獨遊玩的，但是也可以和其他玩具組合，發展出不同的想像。爸媽不妨就抱著這樣的心情，在旁邊默默看著他們玩吧。可以等到遊戲的最後再一起收拾。
和孩子分工合作收玩具，提高收拾動機
在剛剛敘述的煩惱中，爸爸表示是自己看不下去所以過程中收拾了好幾次，那麼，要不要試試在生活中的段落讓孩子收拾呢？例如要吃飯或是洗澡的時候。不是一定要這樣做，但是可以事先決定某個時間點，像是「6 點半就要開始收拾玩具囉」。
就算跟孩子說「開始收拾整理囉」，也沒辦法提起他們的興致，念書應該也是這樣吧。可以製造一個開始的契機（想辦法提升動機），想想如何讓孩子樂於收拾，並且專心地整理。
例如，邊唱歌邊收拾，並且設定在那首歌結束前收完；或是像這樣「爸爸收拾玩偶，小○○負責收電車哦！」親子一起決定各自負責收拾的部分，營造出「最先收完的人贏！」這種感覺。
如果不是每次都一起收，也可以在孩子收好玩具之後對她們說「今天都是你們自己收的耶，收得好乾淨，好棒！」之類的話。
※ 內容授權自《不打不罵也能教出好習慣！透過36種情境分析，理解孩子內心小劇場》，作者為高祖常子，東販出版。
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