結合醫學、佛法及教育 王本榮分享轉識成智

      「八個兄弟共一胎，五個門前做買賣，一個在家把帳開，一個伶俐一個呆。」

      花蓮慈濟醫院小兒神經科權威、曾任慈濟大學校長、目前擔任慈濟教育志業執行長的王本榮，用趣味的口訣，介紹複雜的「唯識觀」，2020年中秋連續假日，在花蓮靜思堂舉行的「2020TIMA 人醫會年會」，全球25國醫護學員透過雲端連線，線上學習到精彩的一堂「醫療與佛學」發人省思的專業課程。

      王本榮執行長提及，人有八識，其中五識「眼、耳、鼻、舌、身」對應五塵的「色、聲、香、味、觸」；第六識是「意」識，以上六識都有意識的；而隱藏在意識底下的第七識和第八識，第七識分別智慧本能；第八識則負責如實記錄我們所有清淨、雜亂、善惡的種子，如同飛機的黑盒子。

      小兒神經科醫師出身的王本榮執行長，利用八識的功能，對應了身體可能的位置；前五識像是大腦的特化感覺皮質、第六識像是聯合皮質跟新皮質、第七識是邊緣系統和腦幹、第八識如同基因、微型 RNA 等。

      面對時代和環境的變遷，王本榮執行長提出利用八識轉識成智的新教育。王本榮說，隨著醫療的進步和發展，人類預計每十年會增加兩歲壽命，面對變調的新時代，我們要主動進行終身學習和跨領域學習，並具備健康的身體和培養完善的人際關係。前五識的教育是「生計教育」，現在的學生，必須採以終身學習、獨立思考、創新求變、資訊溝通、生活適應等多元的新教育，才能立足在新時代。

      王本榮提及，第六識就如同人類大腦的新皮質，大腦是人類成為萬物之靈的關鍵有學習與經驗促進的神經網路、發達的前額葉皮質區、整合視聽覺供抽象思考的下頂小葉，同理他人的前扣帶回皮質，以及控制表達和理解的語言中樞等構造。第六識的教育是「生活教育」，王執行長說：「壺小易熱，量小易怒，器小易盈；憤怒是以別人的過錯來懲罰自己，忌妒是以別人的長處來折磨自己。」

      王本榮提到，慈濟大學的解剖教學，就是八識都「轉識成智」的教育，從生計教育（醫學專業）、生活教育（人文互動的遺體捐贈）、生命教育（感恩、尊重、愛的解剖教學）、生死教育；一年八次的模擬醫學，也是慈濟大學成為世界知名的亮點之一，解剖教學讓醫師的基礎醫學提升成臨床醫學，更是一個利他的人文涵養教育。

      大哉教育即是「悲智雙運」，王本榮執行長強調，利用自我的八識轉識為智，有了智慧，還有培養慈悲心，智慧利己，慈悲利他，這就是佛法中最重要的教育。

（撰文／林芷儀、TCnews編輯部編修、圖片／徐金生、陳榮照、潘常光）