大學生涯會為你留下甚麼？慈濟大學服務奉獻獎得主之一醫學系畢業生鄺詣晴表示，其實父母一開始沒有很贊成她到花蓮讀書，但是現在他們卻很支持她繼續留在花蓮服務，鄺詣晴來花蓮後有很多不一樣的體驗，尤其參加見晴服務隊，是她第一次進入原住民部落，而未來她也希望能夠進入偏鄉義診，為弱勢朋友服務。
從2014年大一開始鄺詣晴每年寒假都參加見晴服務隊營隊活動，以及見晴學期中的出隊，和半天的陪伴計畫，大學的課餘時間鄺詣晴幾乎都在見晴國小。在西部都會長大，大學前的生涯主要以唸書為主，鄺詣晴很少有機會接觸到原住民，她記得第一次到見晴國小出隊，看到小朋友坐在地上玩耍，確實有點嚇到，但是當小朋友拉著她的手開始奔跑，和完全陌生她分享了好多故事，甚至還教她太魯閣族的族語，讓她覺得新奇也有趣，從第一次以後，她就很期待每次參加服務隊的時刻。
從小隊員到大四成為隊長，鄺詣晴有時候也會迷惘，「到底服務的意義是什麼？」「我們真的在做幫助他們的事情嗎？」於是她開始學習看見他們的需求。例如在資訊發達又容易取得的現代社會，偏鄉孩童缺乏的不是最新的知識，而是如何辨別多媒體資訊的正確性與真實性，因此見晴服務隊在活動中帶入媒體識讀的課程，希望小朋友在網路上獲取大量資訊的同時，能夠有自行判斷的能力。鄺詣晴表示，除了出隊，事前的準備工作也很花時間，有時候課業壓力很重，會想說這星期要去嗎？是不是應該花少一點時間在社團？不過最後總是小朋友的笑容戰勝讀書的念頭，每次回程時鄺詣晴心靈總是收穫滿滿，她覺得看到小朋友的成長最是快樂，親身體會了「施比受更有福」。
與見晴國小的朋友愈熟，鄺詣晴愈能讀懂每個孩子行為背後的故事。一位在教室內不聽話的小孩，卻是因為家裡有一個高壓統治的父親，所以他把所有對父親的反叛都表現在教室裡。還有因為媽媽酗酒，造成小孩沒有可以依靠的對象，大學生的到來變成他唯一溫暖可信賴的對象。這些過程，讓原本內向不太擅長與他人相處鄺詣晴，慢慢變成傾聽者、支持者的角色，她領悟原來服務從來不會因為角色、知識、能力而受限，只要有心，每個人都能靠自己的力量幫助別人。
鄺詣晴同學表示，很幸運地參加見晴服務隊，前面已經有許多優秀的學長姐累積了大量的經驗和成果，學長曾經告訴他們：「我們來到見晴，就是為了有一天要離開見晴。」當時機成熟時，服務隊要如何轉型，甚至慢慢淡出，都是必須討論的課題，而現在仍然有一群充滿熱忱的學弟妹正在努力著，期待學弟妹們可以帶著見晴精神，繼續散播服務的種子。
目前正在準備國考的鄺詣晴說：「從沒想過會到花蓮念書，感謝慈大優秀的教學資源，讓我學習很多，不管是通識還是專業課程幾乎都是小班教學，還有最具特色的解剖人文課程，尤其進入臨床後遇到很多典範醫師，未來想要和他們一樣走入偏鄉義診，繼續關懷比較弱勢的朋友。」
（撰文：李家萓，攝影：慈濟大學提供）