【潘成旺 屏東竹田】
屏東縣竹田國小以桌遊創新教學，成為屏東桌遊理念學校，竹田鄉正邁向國際慢城之際，小朋友也實際踏訪竹田鄉各村落，再發想製作竹田慢遊繪本及桌遊，加強孩子對學校對家鄉的認同與情感連結。
「先從竹田國小開始。」
屏東縣竹田國小學童帶領著幼兒園幼童，一起體驗自己設計的桌遊，邊玩還可以邊認識自己的家鄉。
指導老師 鍾意琴：「因為我們玩過很多的桌遊，所以孩子先做繪本，繪本做出來想說，假如要給大家了解，我們竹田有什麼東西，所以我們就做這個桌遊，讓大家來玩，可以了解我們竹田，有什麼特別的地方。」
「要一正一反才可以走。」
用拖鞋當擲筊，要獲聖筊才能往前走，竹田慢城桌遊的內容，加入了忠勇公和敬字亭、六堆祭祀用的盤花，以及竹田鄉壁畫等在地元素，這些都是學生田野調查的成果展現。
竹田國小學生 謝宜蓁：「因為我們會上網自己去查，還要自己去現場去找資料，要去找說這有什麼東西，這有什麼東西，把它加入這桌遊裡面。」
學校表示，桌遊只是輔具，讓孩子有效學習才是目的，從設計發想桌遊，若是與文史和環境相關，學生必須事先研究更多功課，不僅有助於邏輯思考能力的提升，學生的溝通及表達能力也能有效提升。