匯流新聞網記者陳韋捷／台北報導
免學費、營養午餐全額補助是臺灣民眾對芬蘭義務教育的第一印象，其在全世界的國家教育排名更多次名列前茅，而隨著臺灣教改的持續進行，各國的義務教育也成為臺灣借鏡與參考的對象。為此，受到行政院科技部「千里馬計畫」補助的新北市清水高中數學老師陳玟樺，花了一整年的時間隻身留駐芬蘭，近距離觀察並研究當地的義務教育，並將其論文整理出書。
芬蘭義務教育與臺灣在制度上最大的不同，便是給予地方當局與學校極高的自主權。教育課綱仍然一致，至於要如何去實踐目標則放手讓各校發揮，其中引起臺灣社會議論紛紛的教科書審查，早在1994年芬蘭的教育改革就將其廢除，留下更多的則是教師在選擇課材上的彈性。更造就所謂的「一生一表」，既每個中小學學生都有屬於自己的課表。
在富有彈性的教育體制、明確具共識的課綱與靈活的授課環境之下，養成普遍芬蘭學生具備自動自發的個性，且有著深度的探究能力。課堂上大部分的評量方式不是大家所熟知的考卷與批改，有沒有正確答案並不是重點，學生在學習過程中的歷程與紀錄才是芬蘭教師們所看重的地方。
兩班制的授課方式是芬蘭綜合學校的常態，將原班級一分為二、分開授課，讓教師能有效掌握每個學生，並根據狀況提供引導與協助。更讓人驚豔的，多數芬蘭中小學生對於諸如管理家庭事務、版權與參考資料，對不同文化間同儕的差異都能有所瞭解，並體現在課堂與他人的相處上。
在義務教育的教學設備與資源方面更是供應無慮，電腦、平板早已成為芬蘭中小學生必備的上課配備，與在課堂上翻書相比，他們更習慣透過網路搜尋。儘管學生在課堂上有更多的電子器材與網路資源可以學習，但芬蘭的中小學教師也表示，當在教學途中碰到網路失靈時，往往也迫使她們必須臨機應變，同時學生課堂上玩手機的問題也讓他們傷透腦筋。
在臺灣，我們多半對於北歐國家的教育體系有著充滿近似神話的想像，兩者之間的差異也礙於距離的遙遠，只能透過媒體上少少的文字略見一斑。但若想揭開北歐教育的神秘面紗，想瞭解截然不同的教育體制實際運作的模樣，更多內容請參閱遠流出版的「我在芬蘭中小學做研究的日子」
照片來源：PxHere
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