重新想像實驗教育論壇 攜手開平盼以學習者及生命為中心催化台灣實驗大學

重新想像實驗教育論壇 攜手開平盼以學習者及生命為中心催化台灣實驗大學

(中央社訊息服務20200116 17:41:51)大學每四人一人休退學、大學頻退場 實驗教育大學能否成解方？

教育部最新統計指出，106學年度台灣大學生每四人就有一人休退學，「志趣不合」成最大主因，大學問題頻頻，蓬勃發展的實驗教育，能否成為解方之一？為此，《學習的理由》紀錄片導演楊逸帆號召青年自發性，於今(16日)成立台灣青年國際實驗高等教育知行聯盟，選擇於開平餐飲學校舉辦【重新想像，實驗高教】論壇，邀請教育部、台灣實驗高教研究者及實踐者、日韓實驗教育大學等單位進行多方對話，盼推動「學習者中心」及「生命本位」的實驗高等教育生態系。開平餐飲學校創辦人夏惠汶分享：「學校是微型社會，取消統一教科書、考試，讓學生 每個人用自己的步調學自己想學的內容，老師是催化者、陪伴者、引領者，同時也是學習顧問，每一位老師 及父母都是不給答案的專家，讓孩子都有勇氣追求自己的夢想，並有終生學習的能力。實驗教育如果由下往上帶動風潮，解構固著框架，更能促使政策順意民意，加速落實實驗精神。」

開平餐飲學校創校迄今65年，為台灣體制內教改推動實驗教育的成功典範，開平的教學是運用獨創的「六步模式」、及「彼得思PTS教學法」進行教育改造工程。秉持著「順性發展」的教育理念，跨越教育的藩籬，不受教科書的限制、多元發展的教學環境中，培養出能獨立思考、找到自己未來方向的孩子。目前台灣實驗教育三法已延伸至大專階段以上，但目前仍未有實驗教育大學出現。為此，許多團隊正在積極推動實驗大學的發展，社區大學全國促進會理事長謝國清分享，社區大學積極發展成為成人的另類學校，過往經驗可提供未來實驗高等教育作為參考。此外，人文展賦教育基金會楊文貴教授也積極以「學用合一、真愛追尋、生命創價、性靈修悟」四大教育任務，推動展賦非大學的成立。楊逸帆指出，希望能夠串聯國內外共同為實驗高等教育努力的研究者、實踐者，為台灣實驗高教注入活水。

台灣青年國際實驗高等教育知行聯盟共同發起人沈潔伃，現為高教新視界研究團隊一員，走過交大百川學程及群島大學(加速器)，發現自身想研究的教育創新創業在學校資源不足，因此自主學習許多非學校課程的內容，但卻有學分認證的困境，她感慨表示：「有些同學有各式的學習機會和興趣，但會為了符合學校要求，慢慢窄化自己的喜好。現階段高教實驗給予學生自主權有限，如何讓每個人都能自我實現？」，沈潔伃認為重新回到本質思考，才有可能進一步發展更好的高等教育，而非在既定的高教框架、思維下思考如何調整學分數、修課數等表面問題。

本次論壇主辦單位台灣青年國際實驗高等教育知行聯盟，由9位實驗教育學生、教育工作者自發性組成，年齡分佈17到54歲，有感於台灣高等教育困境、實驗教育逐漸定型等狀態，盼透過實際行動，促使實驗高等教育將揮別「初等」、「中等」、「高等」教育生產線，成為「終生的生命成長」、「學習的社會參與」、「自由的知識生產」的有機生態樞紐，疏通「以學習者為本的教育」與「以生命為本的社會」間的經脈，催生全球在地化的健康、永續、和平生活圈。

訊息來源：台北市私立開平餐飲學校

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