【大成報記者蕭宇廷/臺中報導】台中市老師熊雪妙任教27年來，用心教導學生知識，25年前開始以靜思語教學教導孩子人生道理，對孩子的品德修為影響至深。12月21日熊雪妙和曾教過的林同學相約在台中靜思堂的靜思語音樂會相見歡；讓林同學訝異的是，熊雪妙竟然還保留她在國小二年級寫的學習單。18年後的林同學如今已是交通大學的研究生，對老師當年的諄諄教誨十分感恩。《靜思語》自1989年出版至今30年，並已被翻譯成22種語文傳布全球。在校園裡，許多老師用靜思語教學潛移默化學生品格。任職霧峰國小的熊雪妙，剛進校學教書時，為了找課外教材大傷腦筋，看到靜思語教材讓她如獲至寶，開始用好話教導學生為人處世的道理，而她最受用的一句靜思語是「自造福田、自得福緣」。 熊雪妙主要教國小低年級學生，對於低年級學生能記得多少靜思語，她並不抱持太大期待，只希望能有1、2句讓學生在生活裡，甚至未來數十年後會想起。 輔導學生過程中，曾有學生是因得不到父母關愛而脾氣暴躁、在校人際關係不好，熊雪妙一次教一句靜思語，讓孩子慢慢改掉壞脾氣；最近孩子跟她分享，「老師我沒辦法做到大忍，但我會做到小忍，至少情緒來了不會立刻罵出來、動手，會放在心裡。」 也有家長跟熊雪妙說，「老師你教的靜思語，孩子有用到。有一次我跟先生吵架，事後孩子跟我說，『要比誰更愛誰、不要比誰更怕誰。』吵架不是比誰大聲，當下讓我重新思考夫妻相處之道。」 熊雪妙印象最深刻的孩子包含林同學，到現在，熊雪妙還留著18年前林同學寫的學習單。老師印象中的林同學是乖巧、貼心的孩子，雖然才小學就對靜思語很能用自己的理解領受。例如靜思語中「災要自己消、福要自己造。」，林同學的學習單就會寫上，「不偷拿別人東西，要誠實不說謊。」原來是她曾拿了姊姊的東西忘了歸還；林同學還檢討自己要有「受人滴水之恩、湧泉以報。」的胸懷 父母也明顯發現林同學的改變，在學習單上回饋林同學每天幫忙做家事、照顧妹妹等。這份特別的學習單，讓熊雪妙感動珍藏，因為它包含用心、認同與鼓勵。林同學感恩之心持續至今，大學還參加了「山地服務社」前往偏遠山區陪伴小孩。 林同學說，現在真要她記得哪一句靜思語影響了什麼？很難講出來，但老師給她的是整體的概念，、日常生活，學會同理心、不計較。從小到大求學過程或是參加社團活動，遇到挫折，靜思語會的「甘願做、歡喜受」，也會默默支持著她一路往前。林同學如今是交通大學建築研究所學生，希望未來能當一位建築師、讓人們過得更美好。