及人中學輔導室知能研習 溫柔堅持地寶貝「我們的神奇寶貝」

及人中學輔導室知能研習 溫柔堅持地寶貝「我們的神奇寶貝」

(中央社訊息服務20191009 09:32:52)有鑑於目前教師們在教學生涯中面對身心障礙或有特殊需求學生的機率有增加的趨勢；及人中學輔導室感受到老師們在教學及輔導現場渴望協助的需求，特地邀請中正國小特教組李家兆組長以「神奇寶貝－特殊需求學生的理解與輔導」為題，為校內老師進行一場輔導知能研習。

李家兆組長以豐富的輔導經驗，深入淺出地為老師們解說「自閉症」、「亞斯伯格症」、「過動」、「學習障礙」、「情緒障礙」等特殊需求學生的定義、鑑定標準與身心特質，為老師們釐清了不同的特殊需求概念。研習中李家兆組長帶來了許多自身與特殊需求孩子之間實際的對話及處理的經驗，讓老師們會心地頻頻點頭。

特殊需求的孩子多半敏感，情緒起伏不定，與人對話時也比較不容易掌握重點，以至於經常被人誤解是「故意搗蛋」，引起同儕、甚至師生之間的不和諧，因此，李家兆組長提供的與孩子們溝通對話時的準則也指引了老師們一個明確的溝通方向。

這些孩子平時表現正常時要給予正面的增強，當受到挑釁、被懲罰或需求未被滿足時，老師們便需要消除導火線、找出問題來源並幫忙解決；給予關注、讓他們先做喜歡做的事後再回頭做該做的事，冷靜、簡明扼要的給予指令；最重要的，當孩子情緒處於衝動高峰時，老師們必須告訴自己要秉持「溫柔等待與堅持」的立場，不要加入權力抗爭，離開衝突的情境，給予孩子時間和空間，不要火上加油、不要指責，消弭對立；最後，待孩子情緒回復時，給予再次的緩和與接納。

其實這些孩子多半在智力、語言上有獨創性；同時擁有優異的邏輯思考能和獨特的興趣，因此老師們的班上如果有這樣的孩子，若能懷抱「撿到寶」的心情，必定能轉念與孩子成為學習路途上的最佳拍檔。而研習最後李家兆組長以「如果能照顧好神奇寶貝，那全校的每一位寶貝對會變得很神奇」作結，這是一種正面積極的面對態度，同是也是一個任重道遠的期許，及人中學的老師們會繼續努力，跟我們的神奇寶貝、跟我們的每一個孩子，攜手同行。

及人中學用心照顧每一個孩子！自十一月起，及人中學將陸續安排各項特色活動的進行，想更瞭解及品教育嗎？請上及人中學官網：

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訊息來源：私立及人高級中學

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