思點子與玩美力，崇學國小創意情境中理解國際文化

【大成報記者杜忠聰/臺南報導】迎接108課綱，透過彈性學習課程跨領域的設計，增廣學生全球視野及競爭力! 教育局主秘蔣銘娟、崇學國小洪榮進校長和一群超有活力的小六學生，10月7日在崇學國小的「STEAM & English Playroom思點子與玩美力教室」展示該校之校訂課程。課程搭配Learn mode學習吧、數位英語學習MOOCs課程和密室逃脫Holiyo遊戲翻轉平台，以創新線上互動評量方式，讓孩子轉化「資訊」為「知識」，活用「知識」創「智慧」。
崇學國小校訂課程透過多元文化素養情境的營造，將臺灣、德國、法國、義大利、日本…等20個國家之國旗、傳統服飾與特色食物，在課程進行時布置於主題閱讀角。教學時學生利用iPad搜尋掃描國家QRcode完成Holiyo遊戲平台，在實際操作探索過程中，培養學生具備跨文化的理解及溝通能力，孕育出十二年國教核心素養。期望透過「文化認識」與「英語對話」之結合，加上「數位學習」激盪出火花，促進學生對不同國家的瞭解，並能懂得去欣賞、尊重及接納不同文化之間的特色，也建立對自我文化的認同。
教育局表示，臺南市的教育願景希望扎根基本學力、孕育美學創思力、及運用智慧科技力。很開心能在教學現場看見學生運用數位科技平台，熟練使用臺南市第二官方語言，落實在課堂上的多元文化學習，展現出臺南市未來世代具備的教育軟實力。
崇學國小洪榮進校長談到學校建置「思點子與玩美力教室」，包含三大學習區：「GRAFFITI黑板塗鴉區」：給孩子畫不好、畫不像的自由、「MAKERSPACE智高積木區」：利用組裝的積木成品玩遊戲或講故事、「BULLRTIN展示區」：藉由展示產生的能量，讓孩子間對於創造力與美感的再教育。學校以掘發創造力玩美力的核心理念，希望這裡不只是孩子學習知識的地方，更是激發內在軟實力的場域。