吉東國小附幼推特色課程 獲教部「金質獎」

【曾宏智 高雄美濃】

務農賺的都是辛苦錢，許多以務農為主的父母，都希望孩子將來可以遠離農業，高雄市美濃區的吉東國小附設幼兒園，卻是把農業環境當作在地優勢，發展「有ㄋㄨㄥˊ真好」課程方案，透過幼兒觸摸土地的經驗，為家鄉認同打下基礎，今年吉東附幼，更在全台46所幼兒園中脫穎而出，榮獲了教育部教學卓越獎幼兒園組的「金質獎」。

戴著斗笠，吉東國小幼兒園的小朋友，要到教室隔壁的田區務農了。拿著鏟

子，用力地要把雜草剷起來，有時一不小心還會挖到蚯蚓，幼兒園教師表示，幼童在田裡找回身體的記憶，也在互動過程發展自理能力。

美濃區吉東附幼學童 劉芷琪：「我們要把那個植物種下去，種下去的話，還可以幫它澆水，還可以給它施肥。」

美濃區吉東附幼學童 賴玟均：「因為能見到自己的朋友，和朋友一起玩，然後我們還可以互相幫忙，或者是可以跟他了解不同的事情。」

美濃區吉東附幼老師 王若寧：「裡面可能有種植的步驟，或者是作物的改變，他們大孩子，會帶著小孩子去認識這樣的環境，而大孩子他們心裡會感受到的是說，原來我知道的東西也可以跟別人分享，這就是一個自信的展現。」

一接觸到泥土，孩子愛玩的天性展露無遺，在吉東國小附設幼兒園裡，泥土不只是務農的基礎，它還是學校與家庭的黏著劑，許多務農家庭，因為孩子參與了農事體驗，讓全家有了共通話題，無形間也讓親子關係更加靠近。

美濃區吉東國小校長 劉家宏：「它也是產生了一個跟家的連結，因為在這邊有作物，所以他就會覺得說他有親近感，因為家裡面也有種植東西，所以他又覺得說學校就跟家一樣，有一些共通點，所以泥土黏著了我們的情感，那同時也連結了跟家之間的連繫。」

從土地認識生活環境，也從母語了解自己的文化，這學期轉型成為全台第一所，客家人文實驗教育學校的吉東國小，也從幼兒園開始推動客語，校方表示，希望一步一步的努力，看見更多孩子對家鄉的認同感。