師鐸獎得主歐志昌─「玩」轉數學的教育行動家

【大成報記者吉雄世/高雄報導】高師大附中數學科歐志昌老師20多年來，指導了150多件科展作品，數度榮獲全國首獎，不僅成就有數理天分的學生，更開設「小歐數學教室」，提供解題服務，拯救數學弱勢，發展數理教育玩出素養，榮膺108年教育部師鐸獎。
歐志昌老師認為，「對數學科展有興趣的學生，原本就不排斥數學，因此成就這群具有數學天分或興趣的學生，原本就是兩相契合，水到渠成的工作；身為一位數學教師，對於不喜歡數學的學生，如何翻轉他們對數學的排斥，更是責無旁貸。」因此，為減輕高中生對數學的恐懼增強信心，每周二放學後在教室點亮明燈，歐志昌老師本著與其讓學生帶著困惑轉進大型補習班，不如直接協助，「自己的學生自己救」，以填補過往累積的學習落差。李金鴦校長特別推崇「小歐數學教室」，不僅扶弱拔尖並且能提攜中間，大愛無限地開展每位學生學習的希望與潛能。
高師大附中校長李金鴦表示，高師大附中是一所國小、國中、高中三部合一的校園，身兼教務主任的歐志昌老師長期利用周末假日，邀請家長和小朋友試行「小歐數學列車」，這是他從學生科展製作的數學玩具中迸發的靈感，將數學玩具和遊戲融合為家庭活動的一部分，讓家長陪伴孩子，創造親子共處的話題，家長能從中發現孩子的特質，給予肯定和鼓勵，無形中培養孩子數感，建立信心和興趣。
集溫暖、親切、活力、魅力、熱情、效能於一身的歐志昌老師，投身教育工作已有24年，擔任過實研組長、註冊組長、教務主任、導師，他在每一職務上都能全心投入，盡心盡力，贏得學校同事和學生的信賴和推崇。在108新課綱起跑之際，歐老師更同時擔任高中數學領綱的委員，為高中數學的改革投注心力，例如「素養導向」之計算機融入教學、高中數學三軌課程的推動與實施，他長期關注數學教育，企盼為台灣的數學教學注入能量和契機。誠如該校李金鴦校長推崇歐志昌老師所言，歐老師一路走來，肩負熱情與責任的教育使命，讓我們見證一位教育行動家的典範。教育這條路，他不只活到老，教到老，並且為學生數理學習開創了嶄新的活水活路。