南高雄家扶啟蒙方案 與你「啟」步走

【大成報記者吉雄世╱高雄報導】南高雄家扶中心有鑑於幼兒身心發展與家長教養議題之重要性，特別針對學習落後的幼兒發展啟蒙服務方案，藉由結合「經濟補助」、「教養服務」與「教育課程」等多面向引導、示範及支持等方式，讓本會扶助家庭之學齡前幼兒不因經濟弱勢受限，能享有與一般家庭同樣之發展機會，促進家長與幼兒共同學習，讓家長能重視有效與有品質的陪伴。啟蒙方案今年度針對8戶家庭共23名親子提供幼兒、家長及親子課程，特別邀請了專業醫療領域的師資，希望透過不同面向的指導，提升家長教養知能與促進幼兒發展，經過一年的課程學習後，幼兒們於認知、語言、動作與自理能力方面皆有所提升。
南高雄家扶中心郭淑美主任表示，經由家扶中心與三民、鹽埕早療中心合作辦理的兒童發展篩檢與社工家訪以發展檢核表進行幼兒發展初評後發現，約有25%的受助家庭幼兒有發展落後的狀況，而弱勢家庭幼兒發展落後的原因，與家庭處在經濟匱乏的環境有所關聯，時常會因家長親職諮詢的支持系統、家庭無力幼兒教育費用與學習資源運用觀念不足問題，會使幼兒受教及家長教養方面受到更多限制，是故，家扶中心推出幼兒啟蒙方案，希望從兒童年幼時能提早介入並進行早期輔導，降低幼兒學前發展阻力，使幼兒在身體發展、認知發展及社會情緒發展上仍有所助益。
在幼兒及親子課程方面，家扶中心聘請復健科診所職能治療師設計與教學，在課程中運用幼兒們最喜歡的繪本，在故事中融入了生活情境，使孩子們的認知、理解及表達能力有所提升。透過繪本導讀，並設計一系列肢體動作遊戲，職能治療師能藉由幼兒的動作表現作觀察，評估幼兒們的發展狀況，也讓幼兒們從遊戲中增加粗大動作的運用與發展，職能治療師重視每一個孩子的獨特個體性，適才適性的針對幼兒們各別不同的發展狀況提供服務與協助。在親子課程方面，職能治療師在課程中以現場教導之方式，引導父母親建立與孩子們正向互動經驗，藉此有效改善親子間互動關係，也使家長於親子活動設計方面概念有所提升。
家扶中心重視弱勢家庭幼兒發展的啟發和發展落後的補救，不期待家庭因為經濟困難而影響幼兒學習的黃金時期，幼兒啟蒙方案推展12年來，已持續有約有160名4~5歲幼兒受惠，透過方案多面向的延伸，讓家長們增加支持網絡與專業協助，使其在親子教養知能上有所提升，有助於發展正向親子互動關係。而啟蒙方案的經費來自於社會大眾的捐助，在社會資源有限的不利條件下，每一個支持都會為弱勢家庭帶來溫暖的力量，社會大眾的您的捐款贊助將使方案能提供更實質與貼切的服務，邀請您一同為中心方案推廣與努力。
愛的成長與突破
患有過動症的小珮，因情緒問題與理解認知能力較慢之緣故，於方案初期無法順利地融入課程參與，小珮媽媽為此也感到困擾，除了擔心小珮無法與同儕一同學習之外，小珮的負面情緒表現也時常影響她與他人發生衝突，但透過職能治療師的協助，理解小珮的需求與耐心的回應下，一次次的陪伴小珮一起找到突破的方法，至今小珮參與課程的投入程度增加，逐漸習慣並遵從職能治療師的課程規範，進而延伸至小珮在學校及日常生活的表現和人際互動，小珮媽媽也學會與以往不同的教養方法，媽媽也在教養的路上多了一份支持與嘗試突破框架的勇氣。
小誠媽媽長期因忙於工作，忽略了對孩子的教養及陪伴，起初並未發現小誠於學習上的落後，也未覺察親子互動的不足，僅覺得小誠在規範遵守上屢勸不聽，媽媽因為找不到因應方法而深感無力，透過參與親職專家所帶領的家長團體後，小誠媽媽對於自我情緒控制與親職教養方式有了更多的認識，並在日常生活中練習，回到家長團體中討論、調整，而親職技巧變得更為熟練。此外，這群幼兒的家長們對於幼兒在課程逐漸投入與成長，有感而發的表示，平時幼兒們對於上學較不主動甚至抗拒，令人好奇在啟蒙方案中，職能治療師是運用了哪些方法使幼兒們有這樣的改變，也因此促使家長們對於教養方法更為重視和想學習，願意於課程中增加時間，自發性的想與職能治療師瞭解幼兒的學習狀況與互動情形，使家長們可以運用在教養中。
南高雄家扶中心電話07-7261651，郵撥帳號︰00456706 。