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訓練寶寶 從遊戲開始

慈善新聞網/TCnews慈善新聞網 2019.05.24 00:05

撰文/牛廣妤(大林慈濟醫院職能治療師)
攝影/大林慈濟醫院提供

許多教育學家指出,遊戲就是孩童的工作,且孩童是從遊戲中學習的。透過遊戲,孩童可以摸索外在環境,有助於身體知覺能力、語言、智能等發展,也可從中學習問題解決能力與社會互動技巧。然而,隨著孩童各個階段之發展特徵的不同,適合的遊戲及玩具亦會有所不同,所以遊戲的選擇變得十分重要。各個年齡層的遊戲建議如下:

0至1歲:我要鈴鐺
此階段的寶寶主要以感官來認識自己和世界,可藉由搖鈴或聲光玩具提供視覺和聽覺刺激來吸引寶寶的目光,並引起寶寶的動機去抓握玩具,若寶寶能維持於俯臥姿,亦可漸增玩具高度,增加抬頭及背部伸肌的力量。

1至2歲:疊疊樂
有穩定的坐姿後,寶寶漸漸發展更進一步的手部技巧。可藉由約5公分大小的彩色積木進行遊戲,以雙手或單手的方式疊高,增進手部精細動作的發展和手眼協調能力,且積木倒塌的亦可引起孩童的注意及歡笑;此外,也可以透過積木的媒介讓孩童自由發揮,增加其創造力。

2至3歲:過小島
寶寶開始會走路後,非常喜歡到處走動、摸索和一些大動作的遊戲。可將巧拼軟墊以直線或S型的間隔排放且固定,使孩童以跳躍的方式通過軟墊,而跳躍的方法可以向前跳、側邊跳或向後跳等等不同方式進行,挑戰孩童手腳、身體的協調和平衡能力,此外,軟墊的表面亦可以不同材質來提供不同的觸覺刺激。

3至5歲:毛巾步
此階段的孩童活力充沛,喜愛挑戰各種動作,故遊戲中可漸增動作的複雜程度。利用兩條浴巾扭轉成束狀,單手抓住毛巾的頭尾,使其呈圈狀,且孩童的腳踩著毛巾,兩側皆如此,將毛巾拉起時,同側腳亦彎曲前進,以此方式行走,若孩童直線平面可順暢行走,亦可在中途加入障礙物使其跨越,藉此活動可增進孩童的手腳協調及執行能力。

總括來說,遊戲的設計要以孩童的發展特徵及需求考量為基礎,且活動的任務難度需適切,以免使孩童感到退縮、挫折。此外,環境的安全性和防護措施也應當多注意,讓孩童在安全且快樂的遊戲中漸漸成長。

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