撰文／毛秀玲
攝影／林士文
慈大創新課程走出教室，帶領學生實際至花蓮文創觀光園區進行空間探索，讓同學仔細觀察、發掘各個建築物的特色，思考與我們平常所見的建築物有何不同。理論與實務結合的上課方式，讓上課同學獲益良多。
為培養具創新、創意、創業能力的新世代與跨領域人才，慈濟大學執行「創新設計院學院」計畫推動創新課程，包含「創新設計」、「永續生活設計」、「綠色公民經濟」等。其中「創新設計-創新空間設計」為該計畫主推的課程之一，由慈濟大學通識教育中心陳榮光老師主課，課程內容以教導設計思考五大步驟、空間設計之專業知識與花蓮工研院智慧鏡工作坊為三大主軸。
本學期創新設計課程採戶外教學、工研院實作及校外專家演講的多元上課方式，為慈大規劃的高中生大學先修課程之一，慈濟高中有50位同學申請選修該門課，經審查後6位慈濟高中學生加入創新設計，與慈濟大學20位不同系所的大學生一起上課。
校外專家演講邀請慈濟功德會林碧絹師姊蒞校演講，分享「建築與空間之元素探討」，林碧絹老師為成功大學建築研究所博士候選人，並承擔慈濟功德會建築景觀及室內規劃設計，藉由其專業及豐富的經歷，以深入淺出的方式說明建築與空間之元素的關係，課堂一開始，講師請大家思考，生活環境中，我們接觸的建築及空間，哪些是屬於元素? 以現在的教室為例，教室哪些是空間的元素?請同學思考後，才正式介紹音、光、色彩、材料是建築空間中不可或缺的元素，接著繼續詳細的針對聲音、光線、色彩及材料各別說明及基本概念，並舉出各國建築物運用了這些元素達成的效果如何，以德國柏林GSW大廈為例，建造外循環式雙層玻璃幕牆，並在幕牆間設置了彩色遮陽折板，形成了建築的標誌性，且具有良好隔音效果，這就是音環境基本概念最好的實例。
除了課堂上專業分享，林碧絹老師帶領同學實際至花蓮文創觀光園區進行空間探索，將同學們分組後，各組自行至園區各區域發掘各個建築物的特色，思考與我們平常所見的建築物有何不同?以拍照或畫圖的方式紀錄下來。同學們在大太陽下於各棟建築物中來回穿梭，仔細的觀察建築物的細節，認真的拿著筆記本、相機記錄著自己的發現。有參與課程同學表示，以前只覺得文創園區是個商品販賣景點，但經過老師的課程與實地講解後才發現，它其實考量了花蓮的日照採光、季節風向等自然地理特性，也慶幸認識建築與空間元素居然離自己這麼近。
慈濟大學積極推動「創新設計學院」計畫，邀請台灣大學創新設計學院副執行長詹魁元教授擔任顧問，並成立慈大推動三創教學教師社群，此計畫長期目標是培育創新創業團隊，中期目標成立三創微學程，希冀未來開設更多元的課程供同學選擇。
慈大創新課程，帶領學生實際至花蓮文創觀光園區進行空間探索