記者謝敏政／嘉義報導
南華大學多年來致力推廣生命教育不遺於力，且長期耕耘生命教育領域，不僅連續四年獲教育部設置「教育部生命教育中心」，更連續三年獲教育部頒發「生命教育特色學校」之殊榮，足見該校對生命教育的重視與實踐深獲肯定。為將生命教育推廣至各級學校，近五年約有百餘位教師參與辦理「生命教育敦親睦鄰講座」，演講近千場，推動生命教育有成的南華大學，更於去(106)年在教育部支持下，至印度成立生命教育中心駐點，成功將生命教育推廣至海外，近年來，馬來西亞每年皆有不少學校師生慕名而來，並參與南華大學生命教育研習。
近兩個月來，已有六團近160名中小學師生至南華大學參訪交流，觀摩該校生命教育的推動，日前南華大學馬來西亞姊妹校笨珍培群獨立中學組團參訪，由王楨文校長率麻坡中化中學及關丹中華中學等校教師一行19人至南華交流觀摩。南華大學特別為教師們規劃一系列的生命教育研習課程，並安排管理學院釋知賢院長講授「悲智雙運之教育心法」、生死系廖俊裕主任分享「情緒釋放技巧」、尤惠貞副教授談「生命教育的教學模式分享」、宗教所釋覺明助理教授分享「生命教育教案示範教學」以及陳柏君老師談「表達性藝術治療之運用」等，參與研習的教師們在每堂課皆踴躍發問並與授課教師交流。在「表達性藝術治療之運用」課堂上，特別以彩繪面具創作來講述藝術治療，透過實務做法，讓大家瞭解到創作過程本身即是生命的表達、內在智慧的外化，在創作的過程中就會產生療癒效果，因此表達性的藝術治療強調讓當事人運用與生俱來的創造力，提升問題解決的能力。透過生命教育研習不僅讓教師們獲得身心靈的成長，並能將南華大學落實「做好事、說好話、存好心」三好運動及推動生命教育的精神帶回馬來西亞，也希冀藉此次互動能增進臺馬教育的交流。
除了有參與生命教育研習的教師團，亦有學生團到訪交流，南華大學也安排學生參觀體驗各院系所的教學環境，包含體驗自然生物科技學系的精油舒緩膏製作、民族音樂學系的宮廷樂器示範彈奏體驗，並參觀資訊工程學系的互動式體感遊戲實驗室，與AI機器人進行互動體驗等，不僅讓馬來西亞學生認識校園，也更加了解相關特色系所及課程，不少學生皆紛紛表示希望有機會能來南華就讀，正在南華就讀的馬來西亞同學與師長及學弟妹相見歡並陪同參觀。
南華大學校長林聰明表示，自創校以來即致力推動三好運動，落實生命教育，讓學生從生活中潛移默化，南華是佛光山所創辦的五所大學之一，擁有全球海外道場的資源，將以台灣為核心，讓生命教育推廣到世界每一個角落，去(107)年配合政府新南向政策，已在印度設置生命教育中心據點，期望未來能帶動亞洲生命教育的發展。
馬來西亞笨珍培群獨立中學王楨文校長指出，生命教育原本就是一項極其重要的教育工作，更是為人師者必須要有的基本教育理念。唯有真心投入教育工作的老師才能感受它的重要性，因為教書育人，必須要以育人為本，而學生的成人成材，必須以成人為重，尤其中小學時期的教育必須要強調以人為本的人本教育，這才是至關重要的核心教育理念。王校長返回馬來西亞後，特別於當地媒體《光明日報》投書發表此次來南華交流參與生命教育研習的收穫與體悟，並分享如何為孩子創造舞台照亮生命，讓每位學生都能創造更有意義的生命價值。