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高科大2018創意創新創業營 培訓馬來西亞獨中教師三創教育人才

中央社/ 2018.12.19 16:43

高科大2018創意創新創業營 培訓馬來西亞獨中教師三創教育人才

(中央社訊息服務20181219 16:43:17)來自馬來西亞華校董事聯合會總會(簡稱董總)、華文獨立中學(簡稱獨中)的教師群繼去(2017)年來臺參加由國立高雄科技大學舉辦的「創意、創新、創業師資培訓營」後獲得熱烈迴響,高科大國際處與創新創業教育中心今(2108)年續辦第二屆,共計六天五夜的課程規劃涵蓋設計思考、創意發想、創客實作教材規劃等包羅萬象。來自馬來西亞董總《中學生》月刊執行主編傅美華對課程意猶未盡,直說:「六天的課程太短」;來自美里培民中學的教師官云萍則說,這次來臺所學受用無窮,可以將臺灣經驗複製在馬國的中學課堂上。

高科大舉辦「2018創意、創新、創業師資培訓營」吸引馬來西亞董總與巴生興華中學、居鑾中華中學、美里培民中學等11名教師,犧牲學期假期赴臺研習。高科大安排具創意、創新與創業豐富教學經驗的師資群,擬訂一系列創客專業課程,除課堂講授,亦帶領馬來西亞教師走訪高雄駁二、棧貳庫,與臺南科學工業園區、奇美博物館等地。

今年首次參與培訓的美里培民中學,其教師官云萍表示,該校明年將開設生活技能課程,鼓勵學生動手做,從設計思考到把東西實踐出來,剛好這幾天的培訓內容符合未來的授課模式,得以讓她帶回馬來西亞應用。她提到,以前在馬來西亞也是傳統教法,老師臺上講課、學生臺下聽課,現在漸漸地讓學生主動學習,錯了沒有關係,她說:「過去一直跟學生講1、2、3的步驟,學生直接跳到步驟3,我們會罵學生,但學生也會想『為什麼老師插手這麼多』」。

官云萍印象深刻的余志成老師講授的「設計思考」,讓她深切反省過去站在老師的立場總以為理所當然的知識,一旦換位站在學生的角度思考,也許會有不同的答案。現在她嘗試把問題放回學生身上,也就是問題在這裡、答案在那裡,但是問題到答案中間的路線可能有許多種,何不讓學生靠自己找到答案。她認為,學生被老師罵,學生不懂哪裡錯,但是當自己做錯時,就會主動找方法、問老師。

另一位同樣來自美里培民中學的教師官妘珊,也是從過往教學實戰經驗中反饋出學生動手做的重要性,她指出,讓學生從頭參與,會增強他的使命感、責任心與專注力,「不是老師教我做我才做,你自己不主動,這個活動就不會動,活動要活才會動」。

在董總《中學生》月刊擔任執行主編的傅美華則是長期關注臺灣教育,「我從沒想過創意、創新,最後導向創業,彼此可以是一個循環」,顛覆她對於三創教育的想像。在獨中開授選修課程「新聞採訪寫作教學」八年多的傅美華,聽了陳建志老師的「六頂帽子帽」和余志成老師的「設計思考」,讓她收穫滿溢,她說傳統新聞寫作重視5W1H(何事What、何人Who、何時When、何地Where、何解why及如何How),但余老師提出的AEIOU 強調觀察法:Activities 活動、Environment 環境、Interactions 互動、Users 使用者、從觀察中找出問題,對於新聞採訪者來說很重要,她規劃將此導入課堂教學,豐富學生視野。

高科大創新創業教育中心主任魏裕珍表示,雖然六天五夜的時間不長,但在有限時間內,會讓馬來西亞的老師們感受或吸收不一樣的教學方式。她特別感佩馬來西亞獨中作為華文教育的傳遞,扮演非常重要角色,未來高科大將可提供跨校區和跨院系的資源和力量,希望和獨中持續合作,細水長流一棒接一棒。

訊息來源:國立高雄科技大學

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