【大成報記者于郁金/臺南報導】臺南市去年率全國之先，推動8校試辦「語言與學科內容整合式教學」(Content and Language Integrated Learning, CLIL)，獲各界及家長好評，南市府除持續推動之外，今年再新增5所國小加入CLIL雙語教學行列；為了將經驗傳承與分享，市府第二官方語言專案辦公室（以下簡稱二官辦）與成功大學合作，出版全球第一本CLIL教學資源書；期能協助學校行政人員及教師，瞭解CLIL教學法的理論背景、執行方法和實際教學案例，進而擴大推動；對英語教育有興趣的社會大眾，亦可透過本書，初步瞭解CLIL理論、實務與在臺南的推動情況。

二官辦表示，市府謹慎規劃、試辦CLIL雙語教學，邀請成大研究團隊至試辦學校觀課，給予教師協助輔導，其目的有2，第1，期能以學生為中心，將國小學科領域與英語使用整合，讓英語不再只是學科，而是落實於生活用的語言，提升孩子英語聽說能力；其次，由成大團隊發揮整合平台的功能，找到優良的實際教學案例，將經驗分享與傳承，提供有志參與的學校可遵循之範本。

此資源書的完成，除了成大研究團隊高實玫教授、鄒文莉教授、陳慧琴助理教授，亦結合全臺各大學，包含來自台師大、北市大、北教大、政大、清大、交大、台中教大及高師大等多位學者，及實務教育工作者聯合撰寫。成大研究團隊整合理論、資源與執行範例，以開山闢土的精神，推出全球第一本CLIL教學資源書，為後續CLIL在台灣的推動提供參考的依據。

主編CLIL資源書的成大鄒文莉教授表示，CLIL教學法打破英語為一項考試科目的刻板印象，透過生活化的應用，幫助學生創造「使用英語」的教學環境；然而，以英語學習學科領域內容，對初接觸CLIL的教師而言，是不小的挑戰，若有實際案例可以遵循，能有效降低實施的困難度，因此出版CLIL資源書有其階段性的重要功能。
　　
CLIL資源書在第1至第5章「認識篇」中，深入淺出介紹理論知識；第6至12章「運用篇」中，則廣納第一線教育者在音樂、自然科學、視覺藝術、綜合活動、健康與體育及數學領域中推行之實務經驗，以自然科學領域為例，書中詳細說明如何以雙語教學的方式教導「浮力」與「溶解」等概念，學生在學習科學知識的同時也能提升英語能力；本書也邀請重量級教授李振清撰寫導讀，為讀者提供閱讀指引。

鄒文莉教授也分享臺南市8所CLIL雙語教學試辦學校的輔導過程。她表示，許多一般科目教師原先態度抗拒，以為必須使用全英語授課，後來經過輔導、研習及課程共備後，瞭解教師可自行決定英語使用比例，且經過實際嘗試後，越來越有信心及興趣，願意持續投入、規劃跨領域之整合課程；家長狀況亦然，一開始家長存有疑慮，擔憂孩子英語程度跟不上，不理解教學內涵，但後來發現教師透過使用母語、圖表、影片、教具等教學鷹架來輔助學習，孩子不但能理解課程內涵，還展現對英語及學科領域的興趣；家長的態度轉而接受，進而期待政府持續推動。鄒文莉教授補充道，資源書僅是提供CLIL推行初期的協助，要持續推動，在職師資培訓、教師課程共備機制及CLIL教學共享平臺亦是重要配套措施。
　　
二官辦表示，除了推出資源書，成大與二官辦12月9日將共同舉辦「2018跨領域/跨語言教學」研討會，本書作者群將出席研討會，分享各學科領域的教學案例與資源，參加的教師與教育人員將免費獲得CLIL資源書，其餘資源書也將用於未來相關訓練課程；全書電子版將公佈於二官辦網站，免費提供有興趣教師及民眾自行下載網址「http://oeasol.tainan.gov.tw/」。