匯流新聞網記者李盛雯/台北報導
全國科技願景大家談！行政院科技會報辦公室指導，社會與科技政策溝通平台計畫昨（1）日及今日在臺中舉辦「科技政策與願景公共論壇」，邀請來自各地、不同背景共47位公民參與討論，提出與教育、就業相關的未來科技願景與建言，作為日後科技政策研擬的參考。
行政院科技會報辦公室執行秘書蔡志宏表示，為使科技政策符合未來趨勢並讓民眾有感，科技會報辦公室指導，由臺北醫學大學等團隊共同成立「社會與科技政策溝通平台計畫」，跳脫以往由少數專家或意見領袖制定科技政策，轉而擴大公民參與，導入公共討論機制，已分別在桃園、臺中、嘉義以鄉鎮區為單位，辦理數十場公共討論及分區會議。
藉由第一線實際接觸超過1500位公民，年齡從16至70歲，了解學生、老師、社區民眾與社區工作者、勞工、專業工作者等不同背景的民眾心聲，匯集出社會大眾對於未來科技發展的憂心與期待，從討論議題中收斂出民眾最為關心的「就業」與「教育」兩項議題，內容多針對數位化技術的引進對於就業與教育所產生的影響。相關民眾關切議題之涵蓋已從AI科技對就業造成的風險、科技介入造成人際互動的冷漠，到資訊爆炸對資訊品質判斷的困境等，相當反應一般民眾對科技議題的不安。
社會與科技政策溝通平台計畫主持人陳東升指出，科技技術的發展不斷進步，但許多重要問題並非技術層面所能處理，如科技政策的制定程序、資源分配模式、法律規範、相關配套措施等，許多外部結構與系統條件，不只是科技影響人類生活的前提，甚至有比技術更重要的影響，因此政府應參考公民建議，妥善處理相關制度條件，避免造成可能的數位困境，讓科技成為解決問題的工具，使其發展對社會運作產生正向的影響。
陳東升說明，過去四場公民討論中，共收歛出與未來科技相關的43項議題，了解民眾對這些議題的正負面意見與急迫性需求，整體而言，民眾大多傾向肯定科技發展帶來的正面效應。
社會大眾最為關心AI對於就業，以及數位化技術對於教學者與教育方式的正、負面影響，各地民眾也都不約而同地提醒，科技是工具，需有人文、法律、制度等外在條件的配合，否則更容易產生負面影響，甚至比技術進步本身更為重要。
在教育議題上，民眾認為電腦、網路等科技不只是教具，對師生關係、親職教育、以及未來的學習系統都具深遠影響；而未來的就業型態和工作需求也因AI等新興技術，影響了雇傭關係、工作型態、人才培訓等就業現象。「社會與科技政策溝通平台」的所有討論成果都將提交政府進行政策研擬的參考，未來也期盼政府繼續擴大公民參與，讓科技政策制定的過程更為民主並貼近民眾需求。
參與公共論壇的公民透過分組討論後擔心AI預期會取代部分人力，造成某些領域失業率提高，因此政府應注重相關產業的平衡發展，對於失業人口提前做好法律及應變措施，將落日產業導入新興行業，配合輔導失業人員，促進其重新投入就業市場。
有關教育方面與會者討論後認為，若台灣要繼續保持在國際上的競爭力，需從基礎教育開始做起，讓師生能成為自我創新的學習者；同時建議應增加教師獲取最新資訊的能力，淘汰不適任教師。
再者，建議透過科技消彌城鄉差距，讓年長者與偏鄉人口跟高度都市化的年輕世代有所連結，達到世代溝通，以共同創造美好的社會及人民創新，鼓勵社會大眾主動關注公共事務。整體而言，政府的科技政策，除了導入專業團隊的建議，亦應加入更廣泛的公民參與，以使政策更符合人民需求。
對於未來台灣科技社會發展，與會者大膽提出各種情境預測，其中公民代表蕭先生預估，2034年人工智能黨將全面執政，獲得與會成員的高度關注。
蔡志宏回應，政府對於AI的倫理及法律規範已邀集相關專業團隊進行規劃，同時透過社會與科技政策溝通平台計畫收納更廣泛的公民意見，以減少AI誤用以及造成社會失業問題甚至整個產業消失的窘境。
陳東升認為，借鏡歐洲經驗，歐盟已通過針對資訊使用管理的規範，創立資訊使用相關合作社，使資訊使用達到公平公正公開，促進社會資源有效重新分配，若將相關概念導入教育領域，則可參考芬蘭的教育制度，堅持平等精神，絕不標榜菁英，主張每一個小孩公平受教，建議台灣可選擇「專注」策略，將資源配置在「最需要的地方」，將教育資源運用作最有效率的使用。
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