文藻外大推動英文學習革新 結合跨領域多元文化語境
(中央社訊息服務20181022 09:51:53)文藻外語大學英語教學中心自106學年度起執行教育部多元文化語境之英語學習革新課程計劃，為期一年半。106學年第一學期，該中心積極邀請校外講者到校進行分享、舉辦校外參訪及學生競賽，種下學子對於跨領域應用的苗芽。為持續培養學生跨領域知識，106學年第二學期延續協同教學、校外參訪、學生競賽等多樣活動，並擴大舉辦學生成果展與教學交流分享會，創造師生多元學習與學術交流的環境。
今年6月下旬，英語教學中心將分享會與學生成果展濃縮成一天的精華活動，吸引校內外多位教師參與其中。此次分享會安排英語教學中心潘偉琪、邱宜敏及魏琥三位教師為此次主題「多元文化融入英語教學（Teaching Culture in the EFL classroom）」進行分享。到校進行教學觀摩的校外來賓，分別來自台中市立惠文高中、國立嘉義大學及弘光科技大學，來賓對於此次創新活動都表示，是一個非常新鮮的嘗試，同時盛讚師生的創意產出。
文藻外大英語教學中心教學交流分享會，由三位教師援引不同級數的共同英文課程作為教學範例。比如，潘偉琪老師以「More than Being Interactive： Making Cross-Cultural Learning Happen in a Language Classroom.」作為此次分享主題，探討在Level 7課堂上錄製的影片片段，帶領教師共同協作上課簡報及互相給予回饋。邱宜敏老師以「Teaching Culture - the Fifth Language Skill - in an Inquiry- Based EFL Classroom.」為題，帶領大家進入Level 3的寫作習作課程，邱老師並且帶來一段真實的上課情景，示範如何能在較低級數的課程中以全英文教學。魏琥老師以「Approaching Critical Cultural Awareness（CCA） through Cultural Objects in the EFL Classroom.」為主題，展現Level 9學生於課室工作坊的作品，以及應用於高級數課程中的多元教材。
自106學年度起，文藻外大共同英文課程高級數（Level 7、Level 8、Level 9）取消期末紙筆測驗，由實體作品取代。此次成果展參展作品高達45件，產出的作品比前次多增加15件，並且樣樣精彩。此次英語教學中心擴大舉辦成果展，特別將高級數二、三年級也列為參展人員，在不同時間點進行展演，讓學子可以前往觀賞不同年級、不同級數課程展出的作品，激盪出更多學習圖像。教師們也能因此對於學生的學習歷程更清楚，在教學上更具連貫性。
文藻外大共同英文課Level 7以企業社會責任CSR（Corporate Social Responsibility）為出發點，每一組學生須對於某個品牌中的某個產品進行研究，包括調查其背後來源，並且分析造成社會上哪種階層、膚色、地區的不公平對待或者是做了哪些回饋社會的有益之舉，加以分析後，製作成展覽海報。Level 8課程以執行Passport Project為主要標的，其中一組學生以環境議題「Let’s Talk Trash」為主題，配合簡報與影片，專業地解釋地球因為過量垃圾，逐漸危害到海洋萬物的生命，同時也告訴世人對於此現象的看法。
Level 9課程展出作品形式多元並且題目多樣，學生以英文旅遊書、環境改善計畫及規劃志工之旅為三大形式。其中，英文旅遊書以介紹國家文化為主，解釋推薦讀者到該國旅遊的原因。學生需針對該國家文化進行了解，並且進行歷史、人口、語言、飲食等多樣調查後，製作成近60頁的英文旅遊手冊。環境改善計畫則以「The Resurrection of ERREN River」為主題，學子實際到目的地勘查，之後規劃一系列環境改善課程，並將其統整為一個虛擬活動。此次成果展作品極具創意，文藻外大師生善用多元素材與媒介，將英文應用於多種場域，可做為以語言為基礎，向整合跨領域與跨文化能力邁進的指標。
訊息來源：文藻外語大學
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