推動博雅專精創新 崑大通識中心辦理跨域教師研習
(中央社訊息服務20180925 13:51:09)崑山科大通識教育中心執行107年度高教深耕計畫，為深化通識博雅理念、促進通識教育之教學創新與成長，日前舉辦「通識創意教學精進研習」活動，逾60名教師熱情參與，為開學暖身的同時，也充實教學知能。
教育部推展高等教育深耕計畫，將教學創新列為計劃重點之一，崑山科大辦理「通識創意教學精進研習」活動，邀請專家學者赴校分教學經驗。學術副校長黃悅民表示，跨領域教育是當前大學教育中非常重要的一環，而通識教育則是跨領域教育的重要推手與媒介，藉由教師的創意教學可以培養、啟發學生不同領域的視野、興趣與潛力。除了專業學科類型的「硬知識」外，通識教育還提供如EQ、待人接物等「軟知識」，讓學生將來在職場上具備領導能力。
通識教育中心主任王雅津說明，過去教育部推動「中程綱要計畫」，倡導厚實通識教育、通識課程優質化，去年起則推出「教學創新先導計畫」，今年轉為高教深耕計畫，而「創新教學」都是其中的主軸與大方針。通識中心立基於過去優良傳統，也將思考如何將博雅教育精神導入專業課程中。其次，學生的學習生態在改變，如何經營班級，也是教師必須與時俱進的重要職能。
研習活動邀請到中山大學特聘教授洪瑞兒擔任專題講師，洪瑞兒教授學經歷豐富，曾任中山大學學務長，現任教育研究所所長、師資培育中心主任，數十年的教學和人生經驗，使她講授的課程都能融合理論與實務，讓學生進入深度學習的境界，還被學生喻為「麻辣鮮師」。
洪瑞兒教授以「博雅理念與創新教學」為題，歸納自己的教學特色，包括建構教室成為創意實用教室、給不同需求學生搭不同的鷹架、多元教學策略、傾聽與對話、建立學生資料卡、親自詳細批閱學生札記卡、小組討論與學習單等。致力培養優良的人格特質，藉以育化大學生、成為學生生命中的貴人、並勤修提升教學品質基本功。
第二場演講主題為「班級經營理論與實踐」，洪瑞兒教授列舉多種班級經營理論的特色與實務運用，例如：果斷紀律理論、民主式教學班級經營理論、和諧溝通理論、教師效能訓練理論、正向的班級經營理論。再從自己的教學經驗提供建立良好的師生關係15項建議，並回答學員在教學時遇到的一些問題，如：如何面對學生的冷漠？面對班上「邊緣人」如何有效經營班級？
最後，洪瑞兒教授提供哈佛大學最受歡迎的通識「幸福課」，塔爾．班夏哈教授的觀點給學員參考：「幸福感是衡量人生的唯一標準，是所有目標的最終目標。」班夏哈教授簡化追求幸福有10要點：「遵從你內心的熱情、多和朋友們在一起、學會失敗、接受自己全然為人、簡化生活、有規律地鍛煉、睡眠、慷慨、勇敢、表達感激」，洪教授期勉不論教師或學生都應追求自己的「幸福感」。
Kun Shan University：http://www.ksu.edu.tw/focusNews/detail/8255
訊息來源：崑山科技大學
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