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南湖高中國文科教學團隊 榮獲教學卓越獎金質獎殊榮

台灣好新聞/地方中心/台北報導 2018.09.25 10:19

地方中心/台北報導

臺北市立南湖高級中學國文科「橙堡追夢人」教學團隊,引導學生建構從閱讀、思辨到表達的過程,並聚焦於「書寫表達力」的培養,以創新教學課程「寫∞手:表達力的多元設計與實踐」,榮獲107年度教育部教學卓越獎高中職組金質獎殊榮!


南湖高中國文科教學團隊的凝聚,要從「大手牽小手」師徒提攜的情誼說起。103學年度黃健綸老師考進南湖高中,張淑瑜老師為教學輔導教師,阮惠莉老師正儲訓中,因此三位經常聚首共備,主題擴及經典古文的教法、寫作教學、班級經營等,在參與內蒙古教育交流團共備創意國文課程後,104學年度起嘗試於南湖開設特色選修課程,逐漸培養甚佳的合作默契。104學年度陳姿蓁老師考進南湖高中擔任教職,身為南湖校友的姿蓁老師是陳姵君老師及林淑娟老師以前的學生,師徒情重聚首,啟動共備以及教學上的創新與傳承。因緣際會陳雅雯老師、黃曉惠老師、徐文娟老師、楊士朋老師也逐步參與共備團,進行課程的研發與創新,105學年度凝聚成「南湖國文‧橙堡追夢人」教學創新團隊,共築一個教學夢。


本計畫以國文閱讀創新課程為基礎,建構從閱讀、思辨到表達的過程,並聚焦於「書寫表達力」的培養,以「做中學」為方案設計概念,透過體驗學習圈的實踐,期待學生能力有螺旋式提升,並在走出校園後,具備能運用於生活中的能力。計畫由三大方案組成,分別為「文學無所不在:文字運用與生活書寫」、「跨領域閱讀理解、思辨、表達」及「文學與文化創意」,期許學生能透過參與三大方案的活動設計,具備「問題解決力、思辨表達力、創新實作力、閱讀理解力、反思溝通力、人文關懷力」六大能力指標,最後能在走出校園時帶走這些能力,運用於生活,面對未來的挑戰。


「寫∞手:表達力的多元設計與實踐」,以「寫」代表書寫與表達,「手」代表實作課程,並加上「∞」無限大的符號,透過書寫表達與實作的方案設計,學生與教師必能創造無限大的美好可能,也代表學生透過「從實作中學表達」更能發揮出無限大的潛力。


健綸老師說,只要願意改變,透過團隊的力量,定能跟學生共同創造出國語文「教與學」的無限可能。我們就會看到孩子們閃亮的眼神,散發著對學習的渴望。希望我們團隊合作的美好經驗能影響更多人,以國文為根,結合各領域的養分,透過跨學科的合作,成就一片美好的學習森林,成就每一個孩子。

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