▲中央通訊社董事長，作家劉克襄認為，觀察能力很重要，影音基礎還是要建立在文字能力上。(記者胡照鑫拍攝)
匯流新聞網記者胡照鑫／台北報導
神腦科技文教基金會為推廣對土地、人文探索的關心，2009年起辦理「原鄉踏查紀錄片」競賽，透過競賽培養新世代觀察與體驗的能力，也提供孩子觀點表述的訓練機會。曾經擔任過競賽評審的中央通訊社董事長劉克襄認為，影像與聲音傳遞訊息可以發揮無限大的可能，透過正確的教育，還有接地氣，才能製作拍攝出感動人心的紀錄片。
今年原鄉踏查主題名為「拾代」，代表神腦基金會過去10年堅持原鄉踏查精神，並透過舉辦十年回顧影展，邀請曾一同參與競賽的朋友們，「拾」起過往歲月，暢談世「代」間的轉變。長期從事自然觀察、歷史旅行與古道研究的劉克襄認為，看到神腦基金會長期投入影音教育工作，競賽作品呈現多樣與多元化，身為評審之一，也從中學到很多。
「自己在野外或旅行踏查時，還不見得能看到這麼多，透過原鄉踏查紀錄片競賽，反而一目瞭然。」劉克襄說，最近吃到美味的金門石蚵，再加上端午節過後有一趟海線旅行，經過苗栗後龍時，看到了三個阿嬷穿著雨靴，全身包得緊緊的只露出眼睛，就猜想她們要到海邊工作，一問之下果然是要去龍港挖石蚵。
劉克襄說，這些都讓他聯想到2014年擔任原鄉踏查評審時，獲得神腦環境生態特別獎的紀錄片《石蚵》，立刻找出來重新看一次，透過20多分鐘的影片，石蚵的生活故事又鮮明躍然眼前，也讓他重新檢視這種傳統、手工產業在本島或金門的發展現況。
劉克襄認為，現在年輕人已經習慣透過影音訊息接收社會脈動，隨著影音拍攝技術越來越成熟，期待原鄉踏查紀錄片競賽有更多面向、創新議題的作品出現。
神腦科技文教基金會透過原鄉踏查紀錄片競賽、數位應用學習計畫等方式，利用數位與科技傳遞教育理念已經耕耘10年，就是希望培養下一代「觀察」的能力。劉克襄表示，拍攝紀錄片需要堅持的毅力，因為長期累積就會看到新的可能性。
原鄉踏查紀錄片競賽除了各組金銀銅獎和佳作，還設立了「環境生態特別獎」，特別鼓勵對於臺灣生態深入關注、深刻描繪的影片與記錄行動，也希望不斷提升環境教育對下一代的重要性。
「自然生態環境的變化，遠遠超過近40年前看過的內容。」劉克襄說，23歲的自己在一個小學校園水塘邊，記錄到非常多青蛙叫聲，即使現在已經年過60，前幾天依然到辛亥國小持續夜觀生態，尤其是一種已經遍佈大臺北的外來種「斑腿樹蛙」，對本土種樹蛙會造成多大衝擊尚不可知，但是身為一名環境生態工作者，有責任要了解。
「環境教育是永不停止的進行式。」劉克襄認為，新科技讓環境觀察，不斷出現新的高度與角度，影音的學習沒有終點，只會不斷往前。
劉克襄表示，不少老師都會認為校園缺乏自然生態環境，其實一個小水塘、一個小菜園都能有非常多的故事，老師只要善用環境，就能創造各種可能，讓孩子們可以強化觀察的能力。劉克襄特別提到，像是2014年獲得神腦紀錄片競賽中學組金牌的《阿公家的海妞妞》，也是他至今難忘的一部作品。
「影像有時候會比文字更活，讓人留下深刻印象，如果只是閱讀過文字，沒有看過影像，不會有這麼細膩的感受。」
提起現在年輕人文字能力越來越弱化的現象，劉克襄感受相當深刻，認為媒體可以說是這波衝擊裡受害最深的一環，從1980年到1990年媒體圖像化開始出現，接著是網路化的轉變，都讓下一代文字閱讀能力快速薄弱。
「身為一名作家，在80年代是幸福的，90年代還可以立志當作家，但千禧年之後就沒有人敢說想當作家了。」劉克襄表示，網路讓每個人都可以是作家，但是影像工作者必須要有文字能力作為基礎，才能真正拍出有故事的作品。
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