【大成報記者杜忠聰/臺南報導】臺南市政府推動英語為第二官方語言政策，創全國之先，於8所國小試辦CLIL雙語教學計畫，為瞭解試辦成效，市府第二官方語言專案辦公室（二官辦）除了與成大合作，進行為期一年的研究專案，由成大團隊進入教學現場觀課，以「質化研究」的方式，瞭解教師教學、學生學習狀況；同時，為取得「量化數據」，二官辦與財團法人語言訓練測驗中心（The Language Training & Testing Center, LTTC）合作，在各試辦學校進行「小學英檢」（GEPT Kids）口試，於試辦計畫開始時（106年9月）進行「前測」，並於107年5月進行「後測」，成績比較分析結果出爐！LTTC報告顯示，「各校學生皆有進步」。顯見臺南市推動國小雙語教學，以英語教授其他科目，已顯著提升學童英語聽說能力！
二官辦表示，一開始推出「CLIL雙語教學試辦計畫」時，戰戰兢兢，不確定這項在歐洲國家國中小學教育體系中相當普遍的教學法，能不能順利轉移至臺南？試辦一年後，兩大專業團隊－成大、LTTC皆顯示正向研究結果，讓市府團隊及試辦學校相當振奮！
參與本計劃的學校代表西門實驗小學呂翠鈴校長表示，實施CLIL雙語教學，最期待的不是學生，反而是家長，因為學校能藉此營造優良的英語學習環境，讓孩子樂於學習。習慣全英語的課堂互動模式之後，即使各種課程英語授課比例增加，學生依然樂此不疲，學習動機大幅提昇；而參加測驗時，每個孩子摩拳擦掌、躍躍欲試的模樣，更是打破過去大家對考試的刻板印象，顯見CLIL雙語教學的確在臺南有了良好的開始，建立穩健基礎。
財團法人語言訓練測驗中心LTTC與二官辦合作，於8校辦理「小學英語」（GEPT Kids）口說能力測驗，施測對象為臺南市試辦雙語教學計畫之學生，每校各50位學生受測。學生年級分佈以中、低年級（一～四年級）為主，佔全體受測學生近9成。前測於106年9月18日至25日進行，後測於107年5月7日至11日進行。口說測驗以一對一面試方式進行，測驗全程錄音，考後再由一位小學英檢評分老師複評，評分者一致性高。「小學英檢」（GEPT Kids）由「全民英檢」主辦單位LTTC專為臺灣小學生量身打造，是國內唯一融入臺灣學童生活經驗、學習內容，並參照教育部課綱及國際通用的「CEFR歐洲語言共同參考架構」研發的標準化學童英語能力評量工具。
根據LTTC成績比較分析報告顯示，「各校學生皆有進步」，「以能力指標來看，低年級與中年級各項口說能力指標均進步了約5~8%，中年級學生各項能力指標達成率已超過80%，表現十分良好」。全體學生在『能以正確的發音和語調朗讀短句』的達成率84%最高，顯示：「多數學生的發音語調自然、正確，即使有錯誤，也不太影響聽者理解」。至於其餘能力指標，包括『以英文進行簡單問候、描述圖片、看圖說故事以及談論切身相關的問題』，低年級的達成率均約為66%，中年級及高年級的達成率則均達80%以上，表現頗佳。」
LTTC進一步說明，GEPT Kids口說測驗滿分為5個太陽，學生獲得的太陽數達3個以上表示英語能力以達CEFR A1程度，達4至5個太陽者，表示英語能力接近CEFR A2，相當於「全民英檢」初級程度。LTTC報告顯示，口說能力測驗之前測與後測相距約9個月，8校學生皆有進步，平均數從2.1個太陽進步至2.7個太陽。後測成績中，40%學生獲得3個太陽以上，相當於CEFR A1程度以上；24%學生達4至5個太陽，相當於CEFR A2程度，「全民英檢」初級程度。簡言之，經過9個月的時間，受測學生除了有顯著的進步之外，接近1/4的學生英語口語能力已達「全民英檢」初級程度！！
二官辦表示，口說測驗前測與後測結果令人振奮。為瞭解雙語教學成效，二官辦除與LTTC合作進行口說能力前後測之外，也與國立成功大學外語中心合作，進行為期一年的「臺南市試辦雙語教學計畫成效研究專案」，成大研究團隊已於107年3月提出期中報告，認為雙語教學實施第一學期「整體而言成效十分顯著，學生由懼怕/不安到喜歡用英文學習，並能主動用英文表達和溝通。」
二官辦指出，不論是LTTC口說測驗前後測的量化數據，或是成大團隊的質化研究，皆顯示臺南市國小雙語教學已顯著提升學童的英語聽說能力。在孩子學習英語的黃金時期，以英語教授其他科目確實可有效提升學童的英語聽說能力，目前市府也努力擴展國小階段的雙語教學，鼓勵更多學校投入雙語教學。