原住民高等教育論壇「原住民專班往哪裡去？」於23日在暨大展開

原住民高等教育論壇「原住民專班往哪裡去？」於23日在暨大展開

(中央社訊息服務20180529 15:00:45)原住民高等教育論壇-「原住民專班往哪裡去？」於23日在暨南國際大學展開。活動中集結了來自暨南國際大學、屏東大學、實踐大學、中原大學四所學校的原住民專班教師，和與會人員共同探討大學原住民專班的設置問題。

暨大原鄉發展學士專班專案教師，莎瓏‧伊斯哈罕布德(Salone Ishahavut)表示，原住民高中畢業生選擇就讀大學的比例目前剛超過50%，其餘高中畢業生仍選擇直接就業，因此原住民高中畢業生相較於一般生在競爭上仍處劣勢。暨大原住民專班邱韻芳中心主任則提出數據資料表示，從民國101年興起原住民專班的設立熱潮，直至107學年度全國將有16所大專院校設有原住民專班，共計全國有22個班級招收約667名學生；然而，從近年來統計的數據顯示，雖然全國招收約600多名原專生，實際就讀的人數卻只有300人左右，顯示原專班招生已然出現問題，進而導致停招或是減招的情形，嚴重影響原住民學生受教權益。

論壇過程中，各校也提出專班設立過程及面臨的困境。各校所面臨的共通問題不外乎師資短缺、行政事務繁重、招生困難等。由於原住民專班於體制上不等同於一般科系，因此並不會配置教師員額，專班往往只能向同校其他系所請求教師資源，或是以專案而非專任職缺聘請教師。如此一來除了受聘教師面臨工作繁重等權益損失，在教師去留不定、師生互動少等情況下，也影響到專班學生權益。

另外也由於專班的資源配置問題，導致行政人員事務繁重，還必須面臨全國多所原住民專班同時招生的競爭壓力。如何在維護原住民文化的同時，確保原住民族學生的權益，仍有許多難關需要克服。雖然在現存的體制下，原住民專班面臨許多困境，不過與會老師也表示，因為原住民專班的設立，讓原住民相關課程及議題在高等教育中擁有立足之地，也讓原住民學生在學校中習得技能，得以帶回家鄉幫助部落未來發展。

暨大於103學年度成立「原鄉發展跨領域學士學位學程原住民族專班」，目的即在於培養日後能夠返回部落，實際投入發展事務的原住民青年。部落的發展必須植根於自身的文化之上，才能夠有深厚的養分，並保有族群特色與認同。但同時部落的發展也不能自外於大社會與當代潮流之外，因此，暨大專班之課程設計乃紮根在原住民文化基礎之上，同時就學生興趣，輔導其分流往觀光、文創、社工等各方向培養專業。

訊息來源：國立暨南國際大學

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