IR實務工作坊「校務研究新思維，創造加值新契機」 圓滿落幕

IR實務工作坊「校務研究新思維，創造加值新契機」 圓滿落幕

(中央社訊息服務20180406 09:00:59)社團法人台灣評鑑協會推動「台灣校務專業管理資訊整合先導計畫」(Taiwan Institutional Research Cloud,簡稱TIR Cloud)，期以公開資訊之彙整及資訊平台之建立，協助學校充分利用大數據，並在短時間內掌握各項數據所代表的意涵，以達校務運作的完善，是以持續辦理IR實務工作坊。

台評會「TIR Cloud計畫」於3月30日特邀請具豐富校務研究實務經驗的大葉大學羅正忠主任及崑山科技大學洪俊銘主任兩位，分享其IR實務操作寶貴經驗，藉此分享機會讓與會者瞭解，如何透過校務研究的實徵資料分析結果協助學校，開創最大效益，進而提升競爭力，邁向永續發展的目標。

大葉大學羅正忠主任以「學生學習特質分析與應用實務分享」為主軸，透過校務數據資料分析在校生學習成效，並輔以校內問卷實施及台評會2018大學新生學習適應調查報告，深入探究學生學習成效的好壞與其相關因素之關聯性，最後總結出「學校定位符應學生學習特質，校務發展計畫緊扣學校定位」。

崑山科技大學洪俊銘主任則以系統運用的角度分享「校務研究關鍵密碼 學生學習成效回饋改善機制」，藉由校務研究的行政面、科技面、學生面分別針對學校內部的行政運作、校務資源分配、學校教學措施、教師教學輔導、學生學習歷程、學生學習成效分析以及學生生源背景等，將過去與現在的資料，進行彙整、分析與詮釋，使之轉換成有用的資訊，以提供學校決策單位在進行校務規劃以及政策執行上的依據。再從數據蒐集、整理、探析到支援決策探討其中關聯性，以期系統化改善教學品質與提升學生學習成效。

兩所學校的精采分享，使參與人員對於校務研究運作有更深一層的啟發下圓滿落幕，希冀透過TIR Cloud的持續推動，協助學校穩健踏出校務研究的腳步，並以此為邁向卓越的磐石。

訊息來源：社團法人台灣評鑑協會

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