讓老師走出教室 中市推「數學夢想家」工作坊落實新課綱精神

【大成報記者蕭宇廷/臺中報導】為鼓勵教師走出教室、看見不一樣的教學風貌，並落實新課綱自主共備精神，臺中市政府教育局特別規劃6場次「數學夢想家」系列工作坊；而首場工作坊11日在大里區永隆國小登場，透過教科書文本實作閱讀理解體驗、團體分享引導活動，聚焦專業對話及共備分享，帶領現場教師轉化講座內涵為具體可行的課堂實踐方案。

11日的「數學夢想家」系列工作坊，先由數學教師阮正誼分享「閱讀理解融入數學學習的教學模式」，從教師協助學生數學理解的教學策略出發，帶領現場教師進行教科書文本實作閱讀理解體驗；接著由教師許志文帶領學員進行「團體分享引導」活動，以OST(開放空間科技)方式，聚焦專業對話及共備分享，把講座內涵轉化為具體可行的課堂實踐方案。

參與工作坊的教師王百民說，許多學生對於數學的學習困境，常是對於題目文意的誤解或不了解，導致解題方向錯誤；透過這次的研習，提供了大家在未來教學系統化解構題意，以及重點澄清的教學良方。而下午的主題對話則讓大家對於教學焦點自選主題分享討論，是很不一樣的專業對話模式與經驗交流。

教育局長彭富源表示，新課綱公開觀議課的精神，正是希望老師們打破教室的界線，與同儕教師共同教學相長，希望透過這個工作坊，鼓勵教師積極自主建構個人學習地圖與增能課表；未來教育局也將朝向鼓勵區域性跨校共備社群發展，為教師搭建跨界、跨域的學習平台。