【大成報記者羅蔚舟／新竹報導】
「動手做」已成為未來創新教育與人才培育的關鍵字，改善過去單向「想」的學習模式，翻轉成動手做的實務課程，重新定義學習的方法，引爆「第三次工業革命」的來臨。新竹縣環保局有感於環境保護與科技發展共生的重要性，特別於8月17日及18日辦理「環保綠能屋-3D列印機」課程，新竹縣副縣長楊文科指出，期盼透過寓教於樂的課程，誘發新的創意與發現，更傳遞環境保護的概念與重要性。

楊文科副縣長指出，環保綠能屋課程讓參與學童利用電腦軟體繪圖建模、3D列印技術、太陽能板及電動充能車等四項元素，建構出綠建築的模型。活動過程中，學童們透過講師的教學引導，個個投入在創作過程中，藉由動手做，讓學科知識連結生活應用，協助學童主動觀察、善用工具，並加入科技元素，在好奇與發現中享受樂趣。

楊副縣長表示，3D列印與環境保護息息相關，其採用原料為生質材質或家中廢棄的塑膠、保特瓶等再製成的原料，現階段已被大規模使用，包括修復被破壞的珊瑚礁、文創商品，甚至是人體器官。此次課程結合3D列印及綠建築的概念，讓學童們瞭解如何在科技發展與自然環境之間取得一個平衡點，共創未來「綠」生活。

環保局長黃士漢表示，環保局用科技翻轉環境教育，讓環境保護從小扎根。透過寓教於樂方式，培養學童具備解決問題的能力，並在潛移默化中傳遞環境保護、生態保育、自然永續與增進在地文化知識，進而力行對環境友善的行為，影響生活周遭的家人和朋友們，攜手將環境關懷的種子遍地開花結果。

(圖由新竹縣府提供／新竹縣環保局有感於環境保護與科技發展共生的重要性，特別於8月17日及18日辦理「環保綠能屋-3D列印機」課程，新竹縣副縣長楊文科指出，期盼透過寓教於樂的課程，誘發新的創意與發現，更傳遞環境保護的概念與重要性。)