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讓實驗走出教室 化學老師當創客獲「教案評選」銅牌

台灣好新聞/記者蘇彩娥/南投報導 2017.05.16 00:00
為鼓勵中小學教師進行資訊科技融入教學及提升資訊科技融入教學之知能,教育部高中化學學科中心特舉辦「自造技術融入教學教案評選」,邀集全國化學種子教師社群進行研發工作並進行成果發表,國立竹山高中馮松林與陳映辛2位老師以作品「酸鹼創客-Arduino PH計應用實驗」脫穎而出,榮獲「銅牌獎」,相當不容易!

此次活動是要鼓勵老師當一個創客(Maker)並落實於教學中,基於此,竹山高中2位化學老師引導學生組合時下最夯的Arduino UNO控制板和PH計,去量測溶液的PH值,讓實驗走出教室,當面對需要量測化學數值的環境,學生即可在家中自己動手做各種探究。此創意與巧思獲得評審青睞,未來有機會廣泛應用於日常生活中!

Arduino PH計實際操作情形。

得獎人之一馮松林老師表示,Arduino板是創客應用很廣的套件,有很多令人驚奇的應用實例,在化學教學中應該可以融入這樣的做法,且化學本來就是動手做的科學。

竹山高中對於2位老師的創新教學特別予以重視與肯定。校長陳漢銘表示,因應十二年國民基本教育課程綱要之推動,學生是學習主體,若能將創課理念落實於教學中,相信孩子「從做中學」比「課堂上聽」會更有收穫!

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