指導老師陳佳琪說，學生以密室逃脫為發想主題，利用緊閉的密室空間，相關主題情境的設計，加上背景音效，道具效果，並設計解題的題目。正好這個學期的歷史教學進度是古埃及，於是讓學生以古埃及歷史知識為主，加入解題題目的元素。
學生們設計了4道題目，全都跟古埃及的神祇、法老故事有關；每次可讓3至5名學生組成一隊入內闖關，時間限時20分鐘。學生要了解埃及歷史、邏輯解開謎題，才能打開4道題目的藏寶箱拿到拼圖；湊齊4張拼圖後，才能打開密室最後的門。
有些師生入內挑戰後，發現題目相當有深度，沒有成功，教育性及趣味性十足。
陳佳琪說，學生們更打算將觸角延伸到社區，希望能舉辦免費的社區親子歷史營隊；把原本枯燥煩悶的歷史轉化成活潑有趣的課程設計，帶入社區服務大眾，讓歷史課程不再跟枯燥煩悶劃上等號。