程式將成為孩子未來的共同語言！緯育投入千萬資源 響應資策會推動『STEAM校園扎根計畫』

(台北訊)場景是場交流賽，幾位五、六年級的小朋友，自行設計程式軟體操控BaBaMe自走車在賽道上競速…在驚呼連連聲中孩子透過平板體驗自己設計程式的成就感！政府於2016年宣布，2018年起程式教育將正式納入課綱，國中小學生都要學程式設計，在國家眾多政策施行中備受重視。此外根據調查顯示，在去年一月底的「全國教育局處長會議」上，《親子天下》記者曾地毯式請教二十二縣市教育局處長對程式設計入課綱的看法，樂見其成的不到五成（十位），並指出幾點會卡關的因素，如: 師資專業必須到位、教材必須聯結業界最新趨勢、國小中課程必須全面跟著調整…等。面對程式設計這「新的開始」，各縣市的憂心很務實，但是這些擔心並非無解。

而坊間才藝班、冬夏令營關於兒童程式設計課程也愈開愈多，國中小學生亦有機會從學校社團接觸到基礎程式設計，然而，不論校外業者還是學校自己的課程規劃，其教學方案皆尚未有正式的能力指標可對應，更重要的是，學習程式設計的實質目的與生活應用，都尚未有單位根據國際指標提出明確的教案設計，並且呼應國際提倡的運算思維(Computational Thinking)及軟技能的培育。有鑑於此，緯育領先業界跨足兒童科技教育服務，響應資策會的『未來之星 扎根培育計畫』，於2016年投入程式學習及STEAM師資培訓（science科學, technology科技, engineering工程, art藝術, mathematics數學），並率先根據中華民國數位學習學會及美國ISTE國際教育科技協會，所發展與規範適合台灣程式教育的『學習能力指標』，作為教案開發根據的準則，不僅讓孩子學習程式，更能培養軟技能；同時，號召企業投入教學設備贊助，正式啟動『STEAM校園扎根計畫』。

翻玩程式 駕馭未來

台灣程式教育『STEAM校園扎根計畫』 已見初步成果

2016年在產研學三方緊密攜手合作在之下，台灣程式教育『STEAM校園扎根計畫』成果卓越，至年底已經率先投入一千萬資源，不僅成功網羅專業人員開發指標性的教案及軟體，另更專注教具研發及號召企業響應贊助，如其中台北仁愛扶輪社、海洋公民基金會及新竹家扶中心因長期關注偏鄉小學，更指定贊助新竹偏鄉及澎湖地區的師資培訓及教學設備。『STEAM校園扎根計畫』於2016年10月開始，已於北中南完成十所小學落地，並開辦7場免費師訓，截至目前為止已有近兩百名小學老師完成培訓課程，企圖從體制打造台灣科技教育深度及廣度，窺見未來科技教育嶄新樣貌。

圖說:現場邀請(由左至右)資策會數位教育研究所所長:李進寶，緯育股份有限公司總經理：劉德泰，緯創資通股份有限公司總經理暨執行長：黃柏漙，中華民國數位學習學會理事代表：賴阿福教授，共同啟動『STEAM校園扎根計畫』。