回到頂端
|||

加拿大博雅教育專家參訪中金院 注入博雅新觀

中央社/ 2017.03.10 00:00
加拿大博雅教育專家參訪中金院 注入博雅新觀

(中央社訊息服務20170310 10:33:27)博雅教育是中信金融管理學院於通識教育中,實踐教育學生融合現代多元社會的重要理念之一,為向英美高校對博雅教育取經,中金院日前特別邀請加拿大St. John’s School前校長Stephen L.M. Hutchison以及台北博雅學院(Liberal Art Institute)代表Claudia Lu女士蒞校訪問,由中金院施光訓校長率領、人事室主任梁琬如、通識教育中心主任徐櫻芳及國際認證中心主任張慕融親自接待,期盼為通識教育帶來拓展機會與新知。

任教近30多年的Hutchison老師,具備豐富的國際文憑 (International Baccalaureate) 認證課程經驗,見證IB課程培養世界公民的教育成果,力揚IB鼓勵個人特質培育、挑戰既有觀念的教學精粹。Hutchison老師亦提到台灣學校大多的課程設計多被定位於「知識」的傳遞,而「知識」被簡化成透過背誦,密實填鴨進大腦裡的訊息,更令人質疑的是,優劣評定竟僅僅取決於學生考試結果的好壞。於是造就出一代又一代缺乏實務能力,無法面對現實的社會新鮮人,學界與產界的要求落差甚鉅,此等教育體系扼殺了學生思考能力,使其不敢輕易嘗試未知的挑戰,甚至逐漸喪失人類與生俱來解決問題的技能。而IB課程的訓練注重引導學生面對挑戰,做出精準判斷,藉由討論集思廣益,激發創造力,懂得從各種不同角度思考。

施校長提到,國際金融家不但要有能力成為財金趨勢領袖,更要具備面對國際金融變動所帶來的社會議題問題及挑戰,因此中金院課程內容結合金融與博雅之綜合學習,確實拓展學生的國際觀與視野。施校長期許本校通識教育中心在博雅通識五大領域課程設計 (自然科學、社會參與、生命教育、人文歷史、藝術賞析) 中,除了重視課程內容知識承載度外,應將IB課程精神注入運用於課程中,訓練培養學生「批判性思考」及「解決問題的能力」,達成中金院全人發展的教育目標。

訊息來源:中信金融管理學院

本文含多媒體檔 (Multimedia files included):

http://www.cna.com.tw/postwrite/Detail/209882.aspx

社群留言